Aktualności

          • Akcja charytatywna dla zwierząt

          • AKCJA CHARYTATYWNA NA RZECZ ZWIERZĄT

             

            Od 12.10.2020 r. do 30.11.2020 r. w naszej szkole trwała akcja zbiórki karmy dla bezdomnych kotów. Takie akcje odbywają się u nas już wiele lat, są więc znane dzieciom i rodzicom. Uczniowie jak zawsze wzięli udział w zbiórce z ogromnym zaangażowaniem. Zebraliśmy bardzo dużo karmy suchej i mokrej. Ponadto uczniowie wykonali dla kotów 8 pięknych bud ze styropianu. Karma i budy będą przekazywane sukcesywnie przez przedstawicielki Stowarzyszenia Kociarze Mrągowo karmicielom na terenie Mrągowa i okolic.

             

            Organizator akcji – Ewelina Wójcik

             

          • Spraowzdanie z działalności Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana " Grota" Roweckiego w Mrągowie

          • Sprawozdanie z działalności Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana „ Grota” Roweckiego w Mrągowie w I semestrze roku szkolnego 2020 / 2021 :

             

            1. Zakup 58 laptopów dla nauczycieli – koszt : 133.400.

             

            2. Zakup 5 nowych komputerów stacjonarnych dla nauczycieli – koszt : 10.000.

             

            3. Nadzorowanie procesu wprowadzenia nowych zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania.

             

            4. Nadzorowanie stworzenia stref dla uczniów w nauczaniu stacjonarnym z uwzględnieniem przepisów dotyczących COVID-19.

             

            5. Wprowadzenie procedur bezpieczeństwa w organizacji zajęć w nauczaniu stacjonarnym oraz procedury zdalnego nauczania.

             

            6. Nawiązanie współpracy ze Stowarzyszeniem Historycznym „ Grota” Roweckiego w Olsztynie.

             

            7. Wdrożenie projektu „ Młodzi wędkarze”.

             

            8. Pełnienie nadzoru nad instalacją paneli fotowoltaicznych na budynku szkoły.

             

            9. Zakup sprzętu AGD oraz modernizacja świetlicy środowiskowej – koszt : 13.000.

             

            10. Zakup brakujących lektur do biblioteki szkolnej – koszt : 10.000.

             

            11. Nadzorowanie prawidłowości złożenia wniosków o dofinansowanie sprzętu do nauki zdalnej dla nauczycieli w wysokości 500.00.

             

            12. Zakup nowej tablicy multimedialnej – koszt : 9500.00.

             

            Bardzo dużo z powyższych działań udało się zrealizować dzięki uprzejmości Burmistrza Miasta Mrągowo – dr hab. Stanisława Bułajewskiego – za co serdecznie dziękujemy !

          • Podziękowanie Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana " Grota" Roweckiego w Mrągowie za pracę oraz naukę w I semestrze roku szkolnego 2020/2021

          • Szanowni Państwo,

            Szanowni Nauczyciele,

            Szanowni Nauczyciele Współorganizujacy,

            Szanowne Panie Pracujące na stanowisku Pomocy Nauczyciela,

            Szanowni Pracownicy Administracji i Obsługi,

            Szanowni Rodzice,

            Drodzy Uczniowie,

            Nauka w I semestrze roku szkolnego 2020/2021 dobiegła końca.

            Pragnę bardzo serdecznie podziękować za pracę wszystkim Państwu, za włożony wysiłek, trud oraz wielkie zaangażowanie w proces dydaktyczny oraz opiekuńczo-wychowawczy w tym semestrze w naszej szkole.

            Serdecznie dziękuję moim zastępcom Pani Annie Wierciszewskiej oraz Panu Markowi Madejowi za wzorowe nadzorowanie strony dydaktycznej, opiekuńczo-wychowawczej oraz profesjonalną organizację nauczania stacjonarnego w czasie pandemii od 01.09.2020 do 26.10.2020 dla klas 4-8 oraz klas 1-3 do 9.11.2020, a także za zorganizowanie na wysokim poziomie nauczania zdalnego na platformie MS Teams - chcę tutaj wyraźnie zaznaczyć, że dzięki wspólnej pracy i wielkim zaangażowaniu, e-nauczanie w naszej szkole funkcjonowało i funkcjonuje od momentu jego wprowadzenia na bardzo wysokim poziomie.

            Dziękuję nauczycielom oddziałów przedszkolnych za bardzo dobre prowadzenie zajęć stacjonarnych w czasie pandemii.

            Serdeczie dziękuję nauczycielom klas 1-3 edukacji wczesnoszkolnej za prowadzenie zajęć z najmniejszymi pociechami na platformie MS Teams - w tym miejscu chcę podziękować wszystkim Rodzicom za zaangażowanie, pomoc przy nauczaniu zdalnym ich dzieci.

            Dziękuję wszystkim nauczycielom klas 4-8 za profesjonalizm jaki wykazali przy nauczaniu zdalnym, należy tutaj wskazać, że spotkali się oni z wieloma trudnościami wynikającymi z przeszkoód technicznych np. problemów z Internetem, aczkolwiek nie zniechęciło to ich do podejmowania tego wysiłku każdego dnia.

            Dziękuję wszystkim nauczycielom współorganizującym oraz pomocom nauczycieli za trud jaki podejmują każdego dnia w pracy z dziećmi o potrzebie kształcenia specjalnego.

            Bardzo się cieszę z sukcesów naszych uczniów i chcę pogratulować rodzicom oraz uczniom osiągnieć w konkursach, turniejach oraz olimpiadach.

            Bardzo serdecznnie gratuluję nauczycielom, którzy w tym semestrze mieli laureatów w konkursach kuratoryjnych - dziękuję za wielki wkład i przygotowanie uczniów na tak wysokim poziomie.

            Dziękuję wszystkim uczniom klas 4-8 za wysiłek i trud jaki podejmowali każdego dnia chcąc zdobywać jak największe zasoby wiedzy edukacyjnej ze wszystkich przedmiotów.

            Dziękuję wszystkim pracownikom obsługi, Paniom sprzątającym, Panu woźnemu, Paniom kucharkom, za trud jaki podejmują każdego dnia, aby nasza szkoła była bardzo dobrze przygotowana w czasie pandemii.

            Dziękuję pracownikom administracji za bieżącą pracę, którą wykonują każdego dnia.

            Życzę wszystkim dobrego odpoczynku, zdrowia oraz bezpiecznych ferii 2020/2021.

             

            Dyrektor Szkoły Podstawwoej nr 4 im. Gen. Stefana " Grota" Roweckiego w Mrągowie.

          • Życzenia z okazji zbliżających się Świąt Narodzenia Pańskiego

          • Szanowni Państwo, Drodzy Nauczyciele, Rodzice oraz Uczniowie,

             

            Z okazji zbliżających się, przesyłamy Państwu najserdeczniejsze życzenia świąteczne - zdrowych, spokojnych, radosnych Świąt Narodzenia Pańskiego.

            Niech przyjście Jezusa na świat umacnia naszą wiarę, daje nadzieję na lepsze jutro, a Jego błogosawieństwo niech ożywi we wszystkich pragnienie braterstwa w każdej dziedzinie życia.

             

            Wojciech Kordaczuk                             

            Anna Wierciszewska                                 

            Marek Madej 

          • Znaczenie jasełek w tradycji Bożego Narodzenia

          • Jasełka, czyli przedstawienia o charakterze religijnym odbywają się co roku tuż przed Bożym Narodzeniem i w okresie świąt Bożego Narodzenia. Mają postać przedstawień teatralnych, koncertów, a nawet pokazów tanecznych. Najbardziej spektakularne jasełka, to Orszak Trzech Króli, czyli pochód ulicami miasta, w czasie którego korowód zatrzymuje się co jakiś czas przy stacjach, które przybliżają historię narodzenia Jezusa Chrystusa. Nazwa jasełek wywodzi się od staropolskiego słowa jasło oznaczającego żłób. Jasełka są obecne w Polsce od przełomu XIV i XV wieku, jednak w tradycji katolickiej istnieją od wieku XIII. Za twórcę jasełek uważany jest św. Franciszek z Asyżu. Pierwsze jasełka przygotowane przez niego miały miejsce w 1223 roku we Włoszech, a dokładniej w Greccio. W tamtejszej skalnej grocie zakonnik umieścił w żłobie szmacianą lalkę i sprowadził zwierzęta. W ten sposób chciał prostym ludzim przybliżyć historie ewangeliczne i wprowadzić nastroj świąt. Idąc w ślady św. Franciszka jego bracia zaczęli przedstawiać sceny religijne w kościołach. W ten sposób jasełka wraz z zakonnikami przywędrowały do Polski. Pierwsze figury jasełkowe pojawiły się około 1370 roku w klasztorze Klarysek w Krakowie. Z czasem ukształtowała się bardziej teatralna forma widowiska, najprawdopodobniej pod wpływem misteriów staropolskich i średniowiecznego dramatu liturgicznego. W pierwszej połowie XVIII wieku, ze względu na pojawiające się w przedstawieniach treści ludyczne, polscy biskupi zabronili jasełek w kościołach. W ten sposób powstała forma wędrownych szopek. Z szopkami zaczęli wówczas kolędować poza murami świątyń żacy, czeladnicy itp. Dały one początek wędrownym teatrzykom ludowym o świeckim charakterze. W pierwszych jasełkach występowały figury, które później zastąpiono kukiełkami. Obecnie często występują aktorzy, najczęściej nieprofesjonalni, np. uczniowie, członkowie parafii. Główne postaci jasełek to Maryja, Józef i Jezus, ale także trzej królowie, anioły, diabeł, pastuszkowie i Herod. Występują też zwierzęta: owce i osiołek. Nierozerwalnie związane z jasełkami są również kolędy i pastorałki śpiewane zarówno przez aktorów, jak i wszystkich uczestników przedstawienia. Istotną rolę pełnią w spektaklu odpowiednie stroje i rekwizyty. Pojawiają się charakterystyczne, skromne szaty Matki Bożej i Józefa, królewskie płaszcze i korony mędrców ze Wschodu, dla aniołów skrzydła i białe szaty, dla diabła czarny strój i rogi. Teksty jasełek były najczęściej twórczością anonimową. Pisane były w języku ludowym, gwarowym. Były wielokrotnie zmieniane, aktualizowane, bo nawiązyały do obecnych wydarzeń. Do jednych z najbardziej znanych jasełek, podpisanych przez autora, należy „Betlejem polskie” według Lucjana Rydla. Jasełka nie mają wielkiego rozmachu, za to mają w sobie coś naprawdę wyjątkowego, dlatego ich tradycja jest wciąż żywa. Atmosfera i wzruszający nastrój towarzyszący tym widowiskom sprawiają, że chętnie je oglądamy. Zawsze budzą w nas pewną refleksję i są tak naprawdę czymś więcej niż tylko zwykłym przedstawieniem.

          • 13.12.2020 - 39 rocznica wprowadzenia Stanu Wojennego

          • 39 lat temu w Polsce wprowadzono stan wojenny

             

                        39 lat temu, w niedzielę 13 grudnia 1981 roku, o  godz. 6 rano, Polskie Radio nadało wystąpienie gen. Wojciecha Jaruzelskiego, w którym informował on Polaków o ukonstytuowaniu się Wojskowej Rady Ocalenia Narodowego (WRON) i wprowadzeniu na mocy dekretu Rady Państwa, stanu wojennego na terenie całego kraju.

                        Generał Wojciech Jaruzelski w przemówieniu radiowo-telewizyjnym do narodu powiedział: ”Rodacy! W nocy z 12 na 13 grudnia 1981 roku ukonstytuowała się Wojskowa Rada Ocalenia Narodowego.(…) Mając za sobą siły zbrojne Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, licząc na zaufanie i wparcie przez wszystkie patriotyczne i postępowe siły społeczne Wojskowa Rada Ocalenia Narodowego jest zdecydowana zapewnić spokój wewnętrzny i bezpieczeństwo kraju”.

                                    Operacja wprowadzenia stanu wojennego rozpoczęła się w nocy z 12 na 13 grudnia 1981 roku. Jeszcze przed północą jednostki MSW, składające się z grup specjalnych, oddziałów ZOMO, jednostek antyterrorystycznych, funkcjonariuszy SB przy wsparciu wojska rozpoczęły działania.

                        W ramach operacji „Azalia” siły porządkowe MSW i WP zajęły obiekty Polskiego Radia i Telewizji oraz zablokowały w centrach telekomunikacyjnych połączenia krajowe i zagraniczne. Grupy milicjantów i funkcjonariuszy SB przystąpiły w ramach operacji o kryptonimie „Jodła” do internowania działaczy „Solidarności” i przywódców opozycji politycznej.

                        Oddziały ZOMO zajęły lokale zarządów regionalnych „Solidarność”, zatrzymując przebywające tam osoby i zabezpieczając znalezione urządzenia łącznościowe i poligraficzne. Do miast skierowano oddziały pancerne i zmechanizowane, które umieszczono przy najważniejszych węzłach komunikacyjnych, trasach wylotowych, głównych skrzyżowaniach, gmachach urzędowych i innych obiektach strategicznych. Przeprowadzono aresztowania wśród niezależnych intelektualistów, w tym także wśród organizatorów i uczestników obradującego w Warszawie Kongresu Kultury Polskiej.

                        Główne uderzenie nastąpiło w Gdańsku, gdzie w sobotę zebrała się Komisja Krajowa NSZZ „Solidarność” i gdzie w związku z  tym przebywało wielu działaczy i doradców związkowych.

                        O godzinie pierwszej w nocy w Belwederze zebrali się członkowie Rady Państwa. Po półtoragodzinnych obradach przyjęli przedstawiony im dekret o wprowadzeniu stanu wojennego oraz towarzyszące mu dokumenty.

                        Dekret o wprowadzeniu stanu wojennego był niezgodny z obowiązującym wówczas prawem, ponieważ Rada Państwa mogła wydawać dekrety jedynie między sesjami sejmu. Tymczasem sesja taka trwała, a najbliższe posiedzenie izby wyznaczone było na 15 i 16 grudnia.

                        W sumie w pierwszych dniach stanu wojennego internowano około 5 tys. osób, które przetrzymywano w 49 ośrodkach odosobnienia na terenie całego kraju. Łącznie liczba internowanych sięgnęła 10 tys., w więzieniach znalazła się znaczna część krajowych i regionalnych przywódców „Solidarności”, doradców, członków komisji zakładowych dużych fabryk, działaczy opozycji demokratycznej oraz intelektualistów związanych z „Solidarnością”

                        Wprowadzono godzinę milicyjną od godz. 22 do godz. 6 rano, a na wyjazdy poza miejsce zamieszkania potrzebna była przepustka. Korespondencja podlegała oficjalnej cenzurze, wyłączono telefony, uniemożliwiając między innymi  wzywanie pogotowia ratunkowego i straży pożarnej. Większość najważniejszych instytucji i zakładów pracy została zmilitaryzowana i była kierowana przez ponad 8 tys. komisarzy wojskowych.

                        Zakazano wydawania prasy poza „Trybuną Ludu” i „Żołnierzy Wolności”. Zawieszono działalność wszystkich organizacji społecznych i kulturalnych, a także zajęcia w szkołach i na wyższych uczelniach.

                        14 grudnia rozpoczęły się niezależnie od siebie strajki okupacyjne w wielu dużych zakładach przemysłowych. W 40 zakładach doszło do brutalnych pacyfikacji strajków, przy użyciu oddziałów ZOMO i wojska wyposażonego w ciężki sprzęt. Szczególnie dramatyczny przebieg miały strajki w kopalniach na Górnym Śląsku, gdzie górnicy stawili czynny opór. 16 grudnia 1981 roku w kopalni „Wujek”  w trakcie kilkugodzinnych walk, milicjanci użyli broni palnej, zabijając 9 górników. 23 grudnia przy wsparciu czołgów i desantu ze śmigłowców udało się stłumić strajk w Hucie „Katowice”. Najdłużej trwały strajki w kopalniach „Ziemowit” (do 24 grudnia) i „Piast” (do 28 grudnia), w których zdecydowano się prowadzić protest pod ziemią.

                        W  grudniu 1981 roku doszło do demonstracji ulicznych m.in. w Warszawie, Krakowie i Gdańsku. Największa z nich, w trakcie której milicjanci zastrzelili jednego z uczestników, odbywała się w Gdańsku. Wprowadzając stan wojenny władze komunistyczne nie zdecydowały się zaatakować Kościoła katolickiego. Przeciwko wprowadzeniu stanu wojennego wystąpiły Stany Zjednoczone i inne kraje zachodnie. 23 grudnia 1981 roku prezydent USA ogłosił sankcje ekonomiczne wobec PRL, a kilka dni później podał do wiadomości, iż obejmują one także Związek Sowiecki. W ciągu następnych tygodni do sankcji ekonomicznych przeciwko Polsce przyłączyły się inne kraje zachodnie.

                        31 grudnia 1982 roku stan wojenny został zawieszony, a 22 lipca 1983 roku odwołany, przy zachowaniu części  represyjnego ustawodawstwa.

          • 1 grudnia światowym dniem walki z AIDS

          • Czy wiesz co oznacza czerwona wstążka?

            Czerwona wstążka jest symbolem solidarności i wsparcia dla osób chorych na AIDS i osób zakażonych wirusem HIV. Czy wiesz co to jest HIV? HIV to nazwa wirusa.

            Zakażenie HIV oznacza, że w organizmie człowieka znajduje się wirus nabytego niedoboru (upośledzenia) odporności.

            Wirus mnoży się i niszczy układ odpornościowy zakażonej osoby, który po pewnym czasie przestaje chronić organizm przed chorobami.

            Zakażenie HIV nie daje charakterystycznych objawów. Jeśli nie zrobi się testu diagnostycznego można nawet przez 10-12 lat nie wiedzieć o tym, że uległo się zakażeniu.

            Osoba, która nie wie, że żyje z HIV, może zachorować na AIDS.

            Może też zakażać innych. Czy wiesz co to jest AIDS? AIDS to choroba, która wynika z nieleczonego zakażenia HIV. AIDS to inaczej zespół nabytego niedoboru (upośledzenia) odporności.

            AIDS to końcowy etap nieleczonego zakażenia HIV. AIDS sprawia, że organizm nie jest w stanie bronić się przed infekcjami. Chory staje się również bardziej narażony na nowotwory.

            AIDS występuje po wielu latach trwania infekcji HIV u osób, które o swoim zakażeniu nie wiedzą.

            Osoby, które wiedzą o swoim zakażeniu objęte są nowoczesną terapią antyretrowirusową, która zapobiega wystąpieniu AIDS FAKTY

            Nie można się zakazić wirusem HIV przez podanie ręki, korzystanie ze wspólnych naczyń, a także pływanie w tym samym basenie.

            Powodem tego jest prosty fakt, że wirus HIV nie może długo istnieć poza organizmem człowieka, gdyż niszczy go ciepło, wysychanie, mydło, woda, detergenty oraz wiele innych zewnętrznych czynników.

            Jeżeli ktoś wie o swoim zakażeniu i podejmie leczenie antyretrowirusowe, może żyć do późnej starości, a jakość jego życia wcale nie musi ulec diametralnej zmianie.

            Nie można się zakazić od ukąszenia komara. HIV to ludzki wirus niedoboru odporności, niezdolny do rozwoju w organizmie komara czy innego owada, w którym nie ma możliwości namnażania się m.in. z powodu braku u bezkręgowców odpowiednich do tego celu komórek.

            HIV nie przenosi się przez ślinę.

            Ślina nie jest materiałem zakaźnym.

            Osoby zakażone mogą żyć z HIV tak samo długo jak osoby niezakażone.

            Nie można się zarazić HIV przez wspólną zabawę, czy wspólne jedzenie.

            Pamiętaj, zanim ocenisz zapytaj i dowiedz się więcej !!!

          • Dzień pluszowego misia w klasach 0- III

          • DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA W NASZEJ SZKOLE!

            25 listopada swoje święto obchodzi najmilsza zabawka, najlepszy przyjaciel dzieci i niezastąpiona przytulanka przy zasypianiu – Pluszowy Miś. Miękki, puchaty i taki z łatką.
            W tym roku również w naszej szkole obchodziliśmy Światowy Dzień Pluszowego Misia. Klasy 0 bawiły się z misiami w szkole. Słuchały czytanych przez panie fragmentów książek o niedźwiadkach, rozwiązywały misiowe zagadki , malowały portrety misia. Atrakcją dnia była dla nich Misiowa Fotobudka.  Zrobione zdjęcia pozostaną dla dzieci miłą pamiątką tego dnia.

            Uczniowie klas I –III w tym dniu mogli wziąć na zajęcia online swojego ulubionego pluszowego przyjaciela, który niewątpliwie umilił im czas spędzony na lekcjach. Dzieci miały okazję poznać historię narodzin pluszowego misia i zobaczyły, jak wyglądały pierwsze misie. Rozmawiały też o misiach z bajek i książek i przytulały się do swoich misiów w rytm piosenek, malowały misie.

            Mimo coraz nowocześniejszych i coraz bardziej atrakcyjnych zabawek, moda na misie nie przemija, bo „Czy to jutro, czy to dziś, wszystkim jest potrzebny Miś!”

            Dzień 25 listopada był pełen uśmiechu i radości.

            Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie!

                                                                                              Nauczycielki klas 0 - III

          • Dzień pluszowego misia w świetlicy szkolnej

          • „

            5

            „Miś na smutki i radości, miś gdy coś Cię bardzo złości,

            Miś gdy czasem jest Ci źle, miś gdy gorzej czujesz się … ‘’ Dzień pluszowego misia w naszej świetlicy

            25 listopada obchodzimy Światowy Dzień Pluszowego Misia.

            Tego dnia w świetlicy szkolnej dzieci poznały niezwykłą historię powstania tego niezwykłego przyjaciela najmłodszych. Nasi  podopieczni opowiadali o swoich Przytulankach, które mają w domu. Nie mogło również zabraknąć zajęć plastycznych, podczas których nasze zdolne dzieci zrobiły misie z papierowych rolek. Wspólnie z paniami maluchy wykonały dużego MISIA, który był FotoBudką.

            Każde dziecko mogło zrobić sobie zdjęcie ze Świetlicowym Misiem.

          • Komunikat Ministra Edukacji i Nauki - dr hab. Przemysława Czarnka - dotyczący wypełnienia ankiety odnośnie praktyk nauczycieli i wykorzystania technologii edukacyjnych podczas pandemii COVID-19

          • Międzynarodowe badanie dotyczące praktyk nauczycieli i wykorzystania technologii edukacyjnych podczas pandemii COVID-19

            16.11.2020

            Zachęcamy nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych do udziału w ankiecie dotyczącej wykorzystania technologii edukacyjnych podczas pandemii COVID-19. Badanie prowadzi European Schoolnet – międzynarodowa sieć ministerstw edukacji. Ankieta jest dostępna w 24 językach, w tym w języku polskim.

             

            Pandemia COVID-19 – badanie praktyk nauczycieli 

            Badanie dotyczące praktyk nauczycieli oraz wykorzystywania technologii edukacyjnych podczas pandemii COVID-19 organizuje European Schoolnet – międzynarodowa sieć ministerstw edukacji. Jest ono skierowane do nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

            Celem badania jest zebranie informacji o technologiach edukacyjnych stosowanych przez nauczycieli w czasie pandemii COVID-19, napotkanych problemach, rozwiązaniach, jakie przyjęli. W ankiecie nauczyciele będą mogli się także podzielić także własnymi spostrzeżeniami i zaleceniami. 

            Badanie to jest częścią Obserwatorium Scientix, którego celem jest pomoc w opracowywaniu i rozpowszechnianiu projektów z zakresu edukacji naukowej oraz dokumentowanie dobrych praktyk w różnych aspektach edukacji STEM (nauki przyrodnicze, technika, inżynieria i matematyka).

            Informacje o ankiecie

            Kwestionariusz jest dostępny w 24 językach, w tym języku polskim. Bezpośredni link do polskiej wersji językowej ankiety można znaleźć na stronie: https://www.surveymonkey.com/r/2HDFNPJ?lang=pl. 

            Badanie poprzedza krótkie wprowadzenie. Wypełnienie ankiety nie powinno trwać dłużej niż 25 minut.

            Ankieta jest również obsługiwana przez STEM Alliance. Pełna lista ankiet w 24 językach znajduje się tu: http://www.scientix.eu/covid19-survey.  

            Zachęcamy do udziału w badaniu. 

          • Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

          • 20 listopada obchodzimy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka.

            Każdemu dziecku, niezależnie od koloru skóry, wyznania czy pochodzenia, przysługują takie same prawa – PRAWA DZIECKA.

            Najważniejszym dokumentem dotyczącym praw dziecka jest KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA uchwalona w 1989 roku przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych i ratyfikowana przez Polskę w 1991 roku.

            Polska może poszczycić się bogatą tradycją związaną z promowaniem praw dziecka, począwszy od postaci Janusza Korczaka, cenionego na świecie działacza na rzecz godnego traktowania dzieci, po Ludwika Rajchmana, pomysłodawcę stworzenia międzynarodowej organizacji działającej na rzecz dzieci - UNICEF. Polska była również inicjatorem powstania Konwencji o prawach dziecka, gdyż przedłożyła Komisji Praw Człowieka ONZ jej pierwszy projekt.

            O tym, jak ważne są w naszym kraju prawa dziecka świadczy również fakt, iż zostały one uwzględnione w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej.

            Dziecko powinno znać swoje prawa, rozumieć je i świadomie z nich korzystać. Państwo powinno traktować dziecko podmiotowo i bezwzględnie przestrzegać przysługujących mu praw.

            Upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka nie jest wymierzone przeciwko rodzicom. Zarówno rodzice, opiekunowie jak i nauczyciele powinni mieć świadomość, że prawa dziecka nie kolidują z prawami dorosłych, lecz się uzupełniają.

            W KONWENCJI zapisane są:

            • prawo do życia i rozwoju, do tożsamości, obywatelstwa,

            • prawo swobody myśli, sumienia i wyznania, wyrażania poglądów, w tym w postępowaniu administracyjnym i sądowym,

            • prawo do ochrony życia prywatnego, rodzinnego, domowego, tajemnicy korespondencji

            • prawo do wychowania w rodzinie i kontaktów z rodzicami w przypadku rozłączenia z nimi, prawo poznania rodziców, jeżeli to możliwe,

            • prawo do wolności od tortur, poniżającego traktowania, przemocy fizycznej lub psychicznej, wyzysku,

            • prawo do odpowiedniego do wieku i stopnia rozwoju traktowania w ramach postępowania karnego,

            • prawa społeczne, w tym prawo do odpowiedniego standardu życia, opieki w instytucjach i zakładach, ochrony socjalnej, ochrony zdrowia, rehabilitacji społecznej i zdrowotnej,

            • prawo do ochrony przed wyzyskiem ekonomicznym, podejmowaniem pracy w zbyt wczesnym wieku,

            • prawo do wypoczynku i czasu wolnego,

            • prawo dostępu do informacji i materiałów pochodzących z różnych źródeł,

            • prawa do nauki, w tym prawo do bezpłatnej i obowiązkowej nauki w zakresie szkoły podstawowej.

            Konwencja nakazuje gwarantowanie zapisanych w niej praw bez jakiejkolwiek dyskryminacji. Ponadto, zakazuje jakiejkolwiek dyskryminacji lub karania dziecka ze względu na status prawny, działalność, poglądy, przekonania religijne rodziców, członków rodziny lub opiekunów.

            NALEŻY PAMIĘTAĆ, BY WE WSZELKICH DZIAŁANIACH DOTYCZĄCYCH DZIECKA KIEROWAĆ SIĘ JEGO NAJWYŻSZYM DOBREM!

          • Trochę historii w świetlicy szkolnej

          • Lekcja historii w świetlicy szkolnej.

            W tym roku przypada 102. rocznica odzyskania przez nasz kraj niepodległości. Uczniowie uczęszczający do świetlicy szkolnej od początku tygodnia przygotowywali się do uczczenia tak ważnego święta. Podczas zajęć tematycznych panie zapoznały dzieci z historią odzyskania przez Polskę Niepodległości i postacią Marszałka Józefa Piłsudskiego. Powstały piękne flagi, godło i biało-czerwone kotyliony. Podczas zajęć wysłuchali hymnu i pieśni patriotycznych.

          • Komunikat Ministra Edukacji Narodowej - dr hab. Przemysława Czarnka oraz Ministra Zdrowia - dr n.ekon. Andrzeja Niedzielskiego dotyczący organizacji zajęć opiekuńczych od 09.11.2020 do 29.11.2020.

          • Organizacja zajęć opiekuńczo-wychowawczych
            w szkole podstawowej:

            • Od 9 listopada do 29 listopada br. szkoła podstawowa oraz szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej jest zobowiązana prowadzić działalność opiekuńczą dla dzieci osób zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą oraz innych osób realizujących zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, uczęszczających do klas I–III szkoły podstawowej lub klas szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie odpowiadającym klasom I–III szkoły podstawowej.
            • Organizacja pracy szkoły podstawowej w ramach działalności opiekuńczej powinna uwzględniać Wytyczne MEN, MZ i GIS dla publicznych i niepublicznych szkół
              i placówek od 1 września 2020 r.              , w tym w zakresie:
            1. organizacji zajęć w szkole,
            2. higieny, czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń i powierzchni,
            3. gastronomii,
            4. postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników.
            • Organizacja pracy szkoły podstawowej powinna uwzględniać także Zalecenia dla dyrektorów szkół ze strefy czerwonej.

            https://www.gov.pl/web/edukacja/bezpieczny-powrot-do-szkol2

            • Rodzice zobowiązani są zgłosić potrzebę korzystania ze świetlicy szkolnej. Godziny pracy świetlicy wynikają z informacji zebranych od rodziców.
            • W grupie może przebywać do 12 uczniów. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, można zwiększyć liczbę dzieci - nie więcej niż o 2. Przy określaniu liczby uczniów w grupie należy uwzględnić także rodzaj niepełnosprawności uczniów.
            • Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze odbywają się w świetlicy szkolnej, a w przypadku liczby większej niż 12 (14) uczniów - w salach dydaktycznych. W czasie pobytu dzieci
              w szkole: jedna grupa=jedna sala.
            • Do regulaminu korzystania z zajęć opiekuńczo-wychowawczych należy wprowadzić zapisy, dotyczące zachowania bezpieczeństwa w czasie epidemii.
            • Do grupy przyporządkowani są, w miarę możliwości, każdorazowo ci sami, stali nauczyciele.
            • Jedna grupa uczniów przebywa w świetlicy lub w razie potrzeby w wyznaczonej
              i stałej sali.
            • Minimalna przestrzeń do zajęć opiekuńczo-wychowawczych dla uczniów w sali nie może być mniejsza niż 4 m2 na 1 osobę (uczniów i nauczycieli)*.

            * Do przestrzeni tej nie wlicza się pomieszczenia/pomieszczeń kuchni, jadalni, innych pomieszczeń zbiorowego żywienia, pomocniczych (ciągów komunikacji wewnętrznej, pomieszczeń porządkowych, magazynowych, higienicznosanitarnych, - np. łazienek, ustępów). Nie należy sumować powierzchni sal dla dzieci i przeliczać łącznej jej powierzchni na limit miejsc. Powierzchnię każdej sali wylicza się z uwzględnieniem mebli oraz innych sprzętów, które się w niej znajdują.

            • Obowiązują ogólne zasady higieny: częste mycie rąk (po przyjściu do szkoły należy bezzwłocznie umyć ręce), ochrona podczas kichania i kaszlu oraz unikanie dotykania oczu, nosa i ust.
            • Drzwi w ciągach komunikacyjnych, po których najczęściej poruszają osoby w szkole powinny być  otwarte, w miarę możliwości tak, aby nie trzeba było ich otwierać (dotykać).
            • Należy wprowadzić obowiązek zachowania dystansu między uczniami/pracownikami w przestrzeniach wspólnych szkoły i stosowanie przez nich osłony ust i nosa (korytarze, szatnia).
            • Dyrektor szkoły aktualizuje wewnętrzny regulamin lub procedury funkcjonowania szkoły w zakresie działalności opiekuńczej w czasie epidemii, uwzględniając specyfikę placówki, zalecenia wskazane w przedmiotowych wytycznych oraz obowiązujące przepisy prawa.
            • Dyrektor szkoły wprowadza dodatkowe środki ostrożności dotyczące funkcjonowania w szkole dzieci z chorobami przewlekłymi oraz dzieci z rodzin, w których domownicy mają istotnie obniżoną odporność, w porozumieniu z ich rodzicami/opiekunami prawnymi, np.

            - obowiązek zachowania dystansu podczas zajęć opiekuńczo-wychowawczych
            w świetlicy i innych salach,

            - w miejscach wspólnie użytkowanych (m.in. na korytarzach, w szatni) – obowiązek osłony ust i nosa.

            • Należy ograniczyć organizowanie wyjść grupowych i wycieczek do zamkniętych przestrzeni z infrastrukturą, gdzie jest ograniczona możliwość zachowania dystansu społecznego. Rekomenduje się organizację wyjść w miejsca otwarte jak park, las, tereny zielone (z zachowaniem dystansu oraz zasad obowiązujących w przestrzeni publicznej).
            • Spożywanie posiłków powinno odbywać się w tych samych grupach, w których realizowane są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, z zachowaniem dystansu. Poszczególne grupy powinny w czasie posiłku w stołówce nie mieć ze sobą kontaktu
              i nie siedzieć przy tych samych stolikach. Możliwe jest spożywanie posiłków tam, gdzie dana grupa dzieci stale przebywa (świetlica/sala dydaktyczna). Dzieci mogą spożywać posiłki i napoje przyniesione z domu. Posiłki mogą być przynoszone w pojemnikach prywatnych i w takich spożywane.
            • W sytuacji korzystania przez podmiot zewnętrzny z pomieszczeń szkoły, należy zobowiązać go do przeprowadzenia dezynfekcji pomieszczeń i użytych przyrządów oraz sprzętów należących do szkoły.

            MZ GIS MEN

          • Światowy Dzień Postaci z Bajek

          • Dzień 6 listopada 2020 roku na długo pozostanie w pamięci dzieci z kl.0A i kl.0B. Tego dnia  przebrane dzieci  za bohaterów ze swoich ulubionych bajek i baśni, wspólnie obchodziły Światowy Dzień Postaci z Bajek. Były wróżki, królewny, królewicze, rycerze, bajkowe zwierzęta i wiele innych wspaniałych postaci.            Dzieci prezentowały bajkowe przebrania, rozwiązywały zagadki, rozpoznawały bajki na podstawie charakterystycznych rekwizytów, rozwijały szybkość i refleks w zabawie „Zatrute jabłko od Królewny Śnieżki”. Na chwile mogły się zmienić w Kopciuszka, który oddziela ziarenka maku od piasku. Wysłuchały fragmentów znanych bajek a następnie rozpoznawały ich tytuły. Na zakończenie dnia dzieci wykonały galerię najpiękniejszych postaci z bajek.

            Dzień ten był doskonałą okazją do świetnej zabawy i rozwijania zainteresowań czytelniczych. Sprawił on dzieciom wiele radości.

              

            Było po prostu bajecznie…

             

            Dziękujemy wszystkim rodzicom za pomoc w organizacji Dnia Postaci z Bajek w naszej szkole.

             

             

                                                                                Organizatorzy: M.Borejko, E.Eźlakowska

          • 102 rocznica odzyskania przez Polskę Niepodległości

          • Szanowni Państwo,

             

            W dniu 11.11.2020 obchodzimy 102 rocznicę odzyskania przez Polskę Niepodległości.

            To bardzo ważny  dzień dla naszego kraju, dlatego cieszmy się , że Polska jest wolna i niepodległa!

             

            Z poważaniem,

            mgr Wojciech Kordaczuk

          • Śniadanie daje moc

          • Śniadanie to najważniejszy posiłek dnia. Dzięki niemu dzieci mają energię do nauki, lepiej koncentrują się podczas lekcji i mają siłę do zabawy. To najlepszy start w nowy dzień.

            Podobnie więc, jak w ubiegłych latach, w dniu 6 listopada uczniowie klas I-III przystąpili do ogólnopolskiej  akcji „Śniadanie Daje Moc”.  Tego dnia dzieci przyniosły na zajęcia samodzielnie przygotowane pyszne kanapki, w których nie zabrakło witamin, białka i węglowodanów. Akcję poprzedziły pogadanki przeprowadzone przez wychowawców mające na celu przypomnienie dzieciom o ważnej roli śniadania jako najważniejszego posiłku w ciągu dnia.

            11

  • Galeria zdjęć

    • brak danych