21 lutego obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Święto to, ustanowione przez UNESCO podczas 30. Sesji Konferencji Generalnej 17 listopada 1999 r., odsyła do tragicznych wydarzeń, które miały miejsce w Dhace w Bangladeszu. Podczas pokojowej demonstracji właśnie 21 lutego 1952 roku zginęło pięciu studentów domagających się nadania językowi bengalskiemu statusu języka urzędowego. Data ta ma nie tylko upamiętniać przywołane wydarzenia, ale także przypominać o różnorodności językowej, o tym, iż język to najpotężniejsze narzędzie ochrony i rozwoju wspólnego dziedzictwa kulturowego ludzkości.
Podstawowym przesłaniem Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego jest zwiększanie świadomości znaczenia języka i kultury, budowanie porozumienia ponad podziałami, pokoju oraz dbałości o wspólne działania oparte na zrozumieniu, tolerancji i dialogu.
Obchody święta zwracają uwagę na potrzebę troski o język ojczysty, jego promocję i ochronę. Troska o język ojczysty to również dbałość o historię, tożsamość, to nieustanne tworzenie i interpretowanie słów, za pomocą których opisujemy świat.
Świadomość istnienia różnorodności językowej i bogactwa języka, przy jego jednoczesnej nieustannej zmienności, podkreśla znaczenie języka jako wartości, jako symbolu całego dziedzictwa kulturowego. Język to nasze wspólne dobro.
Nasi uczniowie do końca marca podejmowali różnorodne działania związane z językiem polskim.
Uczniowie klas 4-5 wzięli udział w corocznym konkursie na najpiękniejszy zeszyt do języka polskiego. Na wyróżnienie zasłużyły trzy wyjątkowo prowadzone kajety. Należą one do:
- Amelii Wieczorek z kl. 4d,
- Joanny Szczygielskiej z kl. 5a,
- Aleksandry Wójcik z kl. 5c.
Dziewczęta otrzymały nagrody książkowe.
Te same klasy uczestniczyły w zabawie, która wymagała doskonałej znajomości reguł ortograficznych – zadanie polegało na stworzeniu ”Ortograficznego Dyzia” oraz opisaniu jego historii. Całość miała mieć postać dyktanda. Najciekawsze prace stworzyli:
- Filip Doliński, Marcel Jaśniewicz, Nikodem Strankowski z kl. 5b,
- Maciej Dworznikowski kl. 5a
- Franciszek Sierzpowski, Kinga Goszczyńska, Julia Bohdziewicz, Mateusz Pliszka z kl. 4d.
Nagroda to ocena „celujący” z języka polskiego.
Klasy 6-8 mogły sprawdzić swoją znajomość poprawności językowej, biorąc udział w quizie interaktywnym – tu najlepsze okazały się:
- Michalina Składanowska z kl. 7a,
- Weronika Zuzelska z kl. 7a.
Uczennice również zostały nagrodzone najwyższą oceną z języka ojczystego.
Uczniowie najstarszych klas wzięli udział także w konkursie na lapbook, którego tematyka dotyczyła polszczyzny: literatury, gramatyki bądź ortografii. Najciekawsze prace wykonali:
- Julia Bałdyga i Magdalena Świąć kl. 8e (lapbook o lekturze Mały Książę)
- Julia Fedor kl. 5c (lapbook o lekturze W pustyni i w puszczy)
- Bartosz Borowski kl. 5b (lapbook o lekturze W pustyni i w puszczy).
Zwycięzcy otrzymali nagrody książkowe.
Wszystkim uczniom uczestniczącym w projektach i konkursach dziękujemy za zaangażowanie. Gratulujemy zwycięzcom i zapraszamy do udziału w kolejnych przedsięwzięciach polonistycznych.
Nauczycielki języka polskiego