Aktualności

          • Święto Konstytucji 3 Maja

          • Święto Konstytucji 3 Maja

             

            3 Maja Polacy na całym świecie obchodzą święto narodowe upamiętniające przyjęcie w 1791 r. pierwszej w Europie i drugiej na świecie spisanej konstytucji.

            Pomimo że dokument ten został podpisany 230 lat temu, to nadal niesie on wiele uniwersalnych przesłań i jest wzorem konsensusu między zwaśnionymi politycznymi stronami. Jej twórcy wykazali się wyobraźnią oraz długofalowym myśleniem i działaniem dla dobra kraju. Konstytucja 3 Maja była silnym impulsem pobudzającym  społeczną świadomość potrzeby zmian w funkcjonowania państwa, dawała też nadzieję na reformy. Konstytucja była cywilizacyjnym osiągnięciem obywateli Rzeczpospolitej Obojga Narodów, ważną kartą wspólnej historii Polski i Litwy. Stała się też wzorem dla innych państw. 

             

            Postanowienia Konstytucji 3 Maja –

            najważniejsze punkty Konstytucji

             

            Konstytucja 3 Maja autorstwa Jana Matejki. Najsłynniejszy obraz poświęcony uchwaleniu konstytucji przedstawia marszałka Sejmu Wielkiego Stanisława Małachowskiego, prezentującego zebranym ustawę.

             

            Konstytucja ogłoszona w Polsce 3 maja 1791 r. była pierwszą tego typu ustawą w Europie i drugą na świecie, po konstytucji amerykańskiej z 1787 r. Stanowiła ona główny cel reform przeprowadzanych przez ostatniego króla Polski, Stanisława Augusta Poniatowskiego. Jej najważniejszym zadaniem była reforma systemu politycznego kraju i ograniczenie wolności szlacheckiej. Była symbolem zmian, które miały zapewnić powodzenie i rozwój Rzeczpospolitej. Niestety konstytucja upadła wraz z rozbiorami Polski.

             

            Postanowienia Konstytucji 3 maja – okoliczności ogłoszenia

            Wojny XVII w. poważnie osłabiły Rzeczpospolitą Obojga Narodów. Kraj w osiemnaste stulecie wkroczył wyniszczony zewnętrznie i wewnętrznie. Podwójna elekcja, późniejsza wojna północna ujawniły wszystkie problemy, z jakimi zmagały się Polska i Litwa.

            Powszechne praktykowanie prawa liberum veto, uniemożliwiało przeprowadzanie reform. Zastosowanie tego prawa nawet pod koniec obrad unieważniało wszystkie przegłosowane już ustawy. Szczyt obstrukcji sejmowej przypadł na rządy Augusta III Sasa z dynastii Wettynów – w trakcie 30 lat jego rządów (1733 -1763) na 34 zwołane sejmy 33 zostały zerwane poprzez liberum veto. Jedyny sejm, którego obrady nie zostały zerwane był sejmem elekcyjnym, na nim liberum veto nie mogło być stosowane. W 1764 r., 25 listopada – ponad rok po śmierci poprzednika – po interwencji carycy rosyjskiej, Katarzyny II, na króla polskiego wybrany został jeden z mniej znaczących kandydatów – Stanisław August Poniatowski. Główne zadania, jakie postawił przed sobą 32-letni wówczas król, skupiały się na przeprowadzeniu reform wewnątrz kraju. Już sam fakt, że sejmy konwokacyjny i elekcyjny ustaliły, że ustalone przez nie konstytucje nie będą wymagały akceptacji przyszłego monarchy, podkreślał znaczenie sejmu w programie przyszłych reform. Stanisław August za najważniejsze ze swoich zadań w początkowym okresie rządów uznał stworzenie jednego, nierozdzielnego państwa, co miało wzmocnić pozycję Rzeczpospolitej Obojga Narodów na arenie międzynarodowej.

            Postanowienia Konstytucji 3 maja – obrady Sejmu Wielkiego i ogłoszenie Konstytucji 3 maja

            Zgodnie ze zwyczajem w 1788 r. w pierwszy poniedziałek po dniu św. Michała, który przypadł wówczas 6 października, rozpoczęto obrady sejmowe. Posiedzenie miało tradycyjnie trwać 6 tygodni, jednak przedłużyło się do 4 lat. Obrady przeszły do historii pod nazwą Sejmu Wielkiego (albo Sejmu Czteroletniego), a dzień ogłoszenia jego najważniejszych postanowień obchodzony jest dziś jako święto państwowe.

            Sejm Wielki obradował jako sejm skonfederowany, co oznaczało, że nie działała na nim zasada liberum veto, a wszelkie decyzje podejmowane były większością głosów. Z czasem w obrady „włączył się” cały kraj – propozycje reform krążyły nie tylko po Warszawie, ale i po prowincjach. Swoje pomysły zgłaszali przedstawiciele średniej szlachty, która dotąd pozostawała w cieniu magnaterii, a także mieszczan – Ustawę o miastach włączono ostatecznie w treść Konstytucji.

            Ogłoszenie Konstytucji 3 maja zaskoczyło nie tylko kraj, ale i całą Europę. Wydanie dokumentu porównano do przeprowadzenia rewolucji bez ofiar. Ale także okoliczności jej ogłoszenia budziły szereg zastrzeżeń wśród jej przeciwników. Poddana została głosowaniu przy dużej nieobecności nieprzychylnych jej posłów, którzy nie zdążyli jeszcze powrócić na obrady po przerwie wielkanocnej. Nie wydrukowano jej projektu i nie pozostawiono posłom czasu do zapoznania się z nią. Obrady nad konstytucją trwały około siedmiu godzin. Społeczeństwu przedstawiono Ustawę jako ratunek przed planowanymi rozbiorami kraju, nadając jej od razu symboliczne znaczenie – gwarancji utworzenia nowoczesnego państwa.

            Zaprzysiężenie Konstytucji 3 Maja autorstwa Piotra Norblina. Zaprzysiężenie Ustawy rządowej odbyło się na Zamku Królewskim w Warszawie, w Sali Senatorskiej, gdzie obradował Sejm Wielki.

            Ostatecznie Konstytucja obowiązywała przez niewiele ponad rok. W 1792 przeciwnicy ustawy zawiązali konfederację targowicką i zwrócili się o pomoc do carycy Katarzyny II, która poleciła swoim wojskom wkroczyć na ziemie Rzeczpospolitej. Król został zmuszony do przystąpienia do konfederacji. Wkrótce nastąpił II rozbiór Polski.

            Postanowienia Konstytucji 3 maja – najważniejsze postanowienia ustawy

             

            Karta tytułowa Konstytucji 3 Maja

             

             

            Główne postanowienia, jakie zostały wprowadzone na mocy ustawy 3 maja 1791r. to:

            • naród uznawano za suwerena kraju,

            • zniesienie wolnej elekcji,

            • ustanowienie dziedzicznej monarchii konstytucyjnej, następcą Stanisława Augusta Poniatowskiego miał zostać Fryderyk August Wettyn,

            • zlikwidowanie artykułów henrykowskich i pacta conventa,

            • król miał nominalnie sprawować funkcję naczelnego wodza,

            • monarcha miał prawo mianowania oficerów, urzędników, senatorów oraz biskupów,

            • władca nie był odpowiedzialny przed sejmem, ale jego decyzje wymagały kontrasygnaty (potwierdzającego ich ważność podpisu) odpowiedniego ministra,

            • wprowadzenie trójpodziału władzy na:

              • ustawodawczą, składającą się z izby poselskiej (w skład której wchodziło 204 posłów wybieranych na 2-letnią kadencję) i senatu (tworzonego ze 132 senatorów),

              • wykonawczą, tworzoną przez króla i Straż Praw (król miał przewodniczyć Straży Praw, pełnić funkcję szefa rządu i posiadać prawo inicjatywy ustawodawczej),

              • sądowniczą, ustanawiającą odrębne sądy dla szlachty, mieszczan i chłopów oraz Trybunał Koronny,

            • decyzje sejmu podejmowane drogą głosowania – większością głosów,

            • zniesienie liberum veto,

            • obowiązek zwoływania sejmu co 2 lata (z zastrzeżeniem stałej gotowości sejmu do pojawienia się na nagłych obradach w razie takiej konieczności),

            • zwoływanie co 25 lat specjalnego sejmu konstytucyjnego, mającego możliwość wprowadzania zmian w ustawie zasadniczej,

            • zacieśnienie więzi między Rzeczpospolitą a Litwą poprzez zniesienie podziału na oba kraje,

            • odebranie prawa głosu i decydowania o sprawach państwowych gołocie – szlachcie nieposiadającej ziemi,

            • religia katolicka stawała się religią państwową, jednocześnie zachowując powszechną tolerancję religijną i wolność wyznania,

            • zakaz zawiązywania konfederacji,

            • zakaz posiadania prywatnych wojsk,

            • wzięcie chłopów pod opiekę państwa.

             

            Autor: Aleksandra Drążek-Szychta

            Bibliografia:

            1. Augustyniak U., Historia Polski 1572 – 1795, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008

            2. Grześkowiak-Krwawicz A., Konstytucja 3 maja 1791 r. na podstawie tekstu uchwały rządowej z archiwum Sejmu Czteroletniego przechowywanego w Archiwum Głównym Akt Dawnych w Warszawie, http://agad.gov.pl/wp-content/uploads/2018/12/Konstytucja-3-maja_PL-v5.pdf (dostęp: 26 marca 2021)

            3. Łojek J., Geneza i obalenie Konstytucji 3 maja. Polityka zagraniczna Rzeczpospolitej 1787 – 1792, Wydawnictwo Lubelskie, Lublin 1986

            4. Staszewski J., August III Sas, Ossolineum, Wrocław 1989

            5. Zienkowska K., Stanisław August Poniatowski, Ossolineum, Wrocław 20

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

          • Nauczanie zdalne w klasach 4-8 do 16.05.2021 - zarządzenie

          • Mrągowo, 29.04.2021.

             

             

            Zarządzenie nr 60 / 2021

             

             

            Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 im. Generała Stefana „Grota” Roweckiego w Mrągowie w sprawie wprowadzenia nauczania zdalnego w klasach 4-8 szkoły podstawowej od 03.05.2021 do 16.05.2021.

             

            Na podstawie art. 30b i art. 30 c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe ( Dz. U. Z 2019 r. poz. 1148 z pózn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 29 kwietnia 2021 roku w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zarządzam, co następuje :

             

            § 1.

             

             

            Zarządzam w Szkole Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana „ Grota” Roweckiego w Mrągowie nauczanie zdalne dla klas 4-8 Szkoły Podstawowej od 03.05.2021 do 16.05.2021.

             

            § 2.

             

            Zobowiązuję wszystkich nauczycieli do prowadzenia nauczania zdalnego przez platformę MS TEAMS - lekcje online odbywają się przy wykorzystaniu podręcznika, ćwiczeń, e-podręczników oraz innych narzędzi internetowych.

            § 3.

             

            Lekcje online w klasach 4-8 odbywają się według obowiązującego planu lekcji dla klasy. Każda lekcja rozpoczyna się o godzinie wskazanej w planie lekcji i trwa 40 minut. Wyjątek stanowią lekcje wychowania fizycznego, religii, plastyki, techniki, muzyki i godziny wychowawczej które trwają 30 minut.

             

            § 4.

             

            Podstawową formą kontaktu rodziców z nauczycielem jest e-dziennik librus.

             

            § 5

             

            W e-dzienniku librus wpisywana jest frekwencja oraz temat lekcji. Frekwencja ma dodatkowy skrót OL. Nieobecności w czasie lekcji online muszą być usprawiedliwione przez rodziców z uzasadnieniem.

             

            § 6

             

            Jeżeli uczeń nie ma sprzętu do do nauczania zdalnego, należy zgłosić taką informację do wychowawcy.

             

             

             

             

             

             

             

             

            § 7

             

            W nauczaniu zdalnym w klasach 4-8 szkoły podstawowej zawiesza się zajęcia : integracji sensorycznej, emocjonalno-społeczne i korekcyjno – kompensacyjne oraz rewalidacyjne od 03.05.2021 do 16.05.2021.

             

            § 8

             

            Nauczyciele uczący w klasach 4-8 szkoły podstawowej mogą prowadzić nauczanie zdalne z miejsca zamieszkania od 03.05.2021 do 16.05.2021.

             

             

            § 9

             

            W przypadku problemów z prowadzeniem nauczania zdalnego z miejsca zamieszkania , nauczyciel zostanie bezzwłocznie przywrócony do pracy w szkole.

             

            § 10

             

            Dopuszcza się prowadzenie konsultacji dla klas ósmych w formie stacjonarnej w szkole z przedmiotów egzaminacyjnych ( język polski, język angielski, matematyka).

             

            § 11

             

            Uczniowie klas ósmych, którzy chcą skorzystać z konsultacji stacjonarnych z przedmiotów egzaminacyjnych mają obowiązek zgłoszenia się przez e-dziennik do nauczyciela danego przedmiotu i poinformowania go o wyrażeniu woli uczestnictwa w zajęciach stacjonarnych.

             

            § 12

             

            Nauczyciel przedmiotów egzaminacyjnych w klasach ósmych, który został poinformowany przez ucznia o potrzebie przeprowadzenia konsultacji stacjonarnych, ma obowiązek bezzwłocznie powiadomić o tym fakcie wicedyrektora ds. dydaktycznych – p. mgr Annę Wierciszewską przez e-dziennik. W wiadomości należy wskazać, kiedy i w jakim czasie oraz w której sali w szkole mają odbyć się konsultacje. Przerwa między konsultacjami w danej sali musi wynosić minimum 45 min., aby można było zdezynfekować i wywietrzyć klasę.

             

            § 13

             

            Bezwzględnie zabrania się prowadzenia konsultacji bez wcześniejszego uzgodnienia terminu konsultacji z dyrekcją szkoły.

            § 14

             

            W czasie trwania konsultacji dla klas ósmych z przedmiotów egzaminacyjnych należy zachować bezwzględny rygor sanitarny – założyć maseczkę ochronną oraz umyć i zdezynfekować ręce.

             

             

             

             

            § 15

             

            Dopuszcza się możliwość zorganizowania zajęć w szkole dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Zajęcia takie mogą być zorganizowane tylko na wniosek rodzica ucznia złożony do dyrektora szkoły.

             

            § 16

             

            W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, wszyscy nauczyciele uczący przedmiotów ogólnokształcących tego ucznia zostają przywróceni do pracy stacjonarnej w szkole.

             

            § 17

             

            W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, nauczyciel współorganizujący, który pracuje z tym uczniem zostaje przywrócony do pracy stacjonarnej w szkole.

             

            § 18

             

            Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania – z dniem 30.04.2021.

             

          • Płatność za obiady - maj 2021

          • Szanowni Państwo !

             

            W związku z powrotem klas I – III do nauki stacjonarnej, informuję, że od dnia6 maja b.r. będą dostępne obiady dla ww. klas oraz grup przedszkolnych.Koszt obiadów w m-cu maju 2021r. wynosić będzie 52,50 zł (3,50 zł x 15 dni).

            Proszę uwzględnić ewentualną nadpłatę z poprzednich miesięcy, której wysokość można uzgodnić z księgowością lub intendentem.

            Uwaga !!! W dniach 25-26-27.05.2021r. – z powodu odbywających się w szkole egzaminów klas ósmych – OBIADY NIE BĘDĄ DOSTĘPNE DLA UCZNIÓW!

            (w podanej kwocie płatności za m-c maj, dni te zostały uwzględnione).

             

            Zalecana płatność za obiady w dobie epidemii COVID-19 to przelew na rachunek bankowy szkoły o numerze 34 1020 3639 0000 8502 0005 1045.

             

            Przyjętą datą wpłaty jest data wpływu środków na konto szkoły – należy pamiętać, że banki nie dokonują operacji na kontach w soboty i niedziele.

            W tytule wpłaty na rachunek bankowy należy podać:

            1. miesiąc i rok, których dotyczy zapłata,

            2. imię i nazwisko dziecka,

            3. klasę, do której uczęszcza dziecko.

             

            W wyjątkowych sytuacjach możliwa będzie płatność gotówką przy zachowaniu następujących zaleceń:

            • dostęp do gabinetu intendenta/szefa kuchni możliwy jest tylko od strony kuchni (część zaopatrzeniowa szkoły); nie ma możliwości wejścia do stołówki czy kuchni od strony wejścia głównego;

            • przed wejściem na teren szkoły/gabinetu intendenta/szefa kuchni należy zdezynfekować ręce płynem znajdującym się przed gabinetem intendenta/szefa kuchni;

            • osoby wchodzące z zewnątrz do gabinetu intendenta/szefa kuchni musza mieć zakryte usta i nos;

            • w gabinecie intendenta/szefa kuchni może przebywać tylko 1 osoba płacąca za obiady; pozostałe osoby oczekują na zewnątrz zachowując bezpieczny dystans.

             

            SPRZEDAŻ KARTEK OBIADOWYCH GOTÓWKOWYCHOD DNIA 05.05.2021r.OD GODZ. 8.00 DO GODZ. 14.00

             

            STOŁÓWKA CZYNNA JEST W GODZINACH 11.30 – 14.00

             

            KARTKI OBIADOWE będzie można odebrać:płatne GOTÓWKĄ - gabinet szefa kuchni

            płatne PRZELEWEMod dnia 06.05.2021r. - portiernia przy wejściu głównym.

          • Akcja charytatywna dla bezdomnych zwierząt w Bagienicach

          • Od dnia 4.02.2021 r. do 19.03.2021 r. trwała w naszej szkole akcja charytatywna. Zbieraliśmy koce i duże ręczniki w dobrym stanie dla zwierząt ze schroniska w Bagienicach. W akcji bardzo aktywnie uczestniczyły dzieci z klas 0-3, jak i starsi uczniowie. Dnia 19.04.2021 r. rodzic pan Sylwester Cioch przewiózł zebrane rzeczy i przekazał do schroniska. Organizator akcji - Ewelina Wójcik.

          • Światowy dzień autyzmu

          • 2 kwietnia przypada Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.

             

            Osoby w spektrum autyzmu należą do grup najbardziej narażonych na dyskryminację, przemoc i wykluczenie. Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwoju dziecka o podłożu neurologicznym, który dotyczy tysięcy dzieci w całej Polsce. Osoby z autyzmem mają problemy z mówieniem, postrzeganiem świata, rozumieniem relacji społecznych. Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) autyzm występuje u 1 na 100 dzieci, co oznacza, że w Polsce żyje ich około 400 tysięcy. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ, ma na celu propagowanie wiedzy na temat tego zjawiska.

            W ramach obchodów Światowego Dnia Świadomości Autyzmu realizowane są liczne inicjatywy na rzecz przeciwdziałania dyskryminacji osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin.

             

            Jedną z nich jest „Polska na Niebiesko” – coroczna kampania społeczna organizowana przez Fundację JiM o zasięgu ogólnopolskim. Akcji towarzyszy kampania medialna i online za pomocą strony internetowej: https://www.polskananiebiesko.pl/. Co roku Rzecznik Praw Obywatelskich bierze udział w tej akcji i podświetla siedziby swojego Biura oraz Biur Pełnomocników Terenowych na niebiesko.


             

             

            BĄDŹMI SOLIDARMI Z OSOBAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU!!!

             

          • Świetlicowy konkurs " Mój pupil "

          • Świetlicowy konkurs plastyczno-fotograficzny

            Mój pupil”.

             

            Uczniowie świetlicy szkolnej mieli możliwość udziału w świetlicowym konkursie plastyczno-fotograficznym „MÓJ PUPIL”. Celem konkursu było rozwijanie wyobraźni oraz pobudzanie aktywności twórczej uczestników, rozwijanie wrażliwości estetycznej, poszerzanie zainteresowań uczniów w zakresie twórczości plastycznej i fotograficznej, kształtowanie właściwych postaw wobec zwierząt wśród młodego pokolenia.

            Na konkurs wpłynęły ciekawe i kolorowe prace, wykonane różnymi technikami. Wszystkie prace były wykonane pomysłowo i starannie.

             

            Komisja konkursowa postanowiła przyznać następujące nagrody i wyróżnienia:

             

            I miejsce: Wiśniewski Filip kl.0A

            II miejsce: Żabiński Aleksander kl.1A

            III miejsce: Gulajew Nina kl.1C

             

            WYRÓŻNIENIA:

            Niski Tomasz kl.0B

            Kuś Julia kl.1B

            Terebun Hanna kl.1C

             

            Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie. Rodzicom gratulujemy tak wspaniałych i uzdolnionych pociech, a laureatom życzymy powodzenia w dalszym rozwijaniu swoich pasji. Gratulujemy wszystkim zwycięzcom i uczestnikom oraz zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach. Konkurs przeprowadziły Gulińska Kinga, Wiśniewska Ewelina i Samsel Joanna.

             

          • Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

          • Międzynarodowy  Dzień Języka Ojczystego- konkursy

            Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, który obchodziliśmy 21 lutego, zostały zorganizowane i przeprowadzone konkursy dla klas 4-8 SP:

            1. Konkurs na plakat promujący język polski
            2. Opowieść o książce- krótki film reklamujący wybraną książkę

             

            W pierwszym konkursie uczniowie mieli wykonać w dowolnej technice plastycznej plakat promujący język polski (naukę języka i poprawne posługiwanie się nim). W drugim należało zareklamować wybraną książkę w krótkim filmiku zawierającym ustną prezentację metodą booktalkingu. Wszystkie ,,mole książkowe”miały okazję podzielić się swoją pasją do czytania książek i zachęcić do tego swoich rówieśników.

             

            Wyniki konkursów:

            Plakat

            I miejsce- Larysa Kotuszewska kl. 8a

            II miejsce- Jakub Tarasewicz kl. 4a

            III miejsce- Maja Sieradzińska kl. 6c

            Wyróżnienia:

            Konrad Tomkowicz kl. 7a

            Kornelia Balcewicz kl. 6b

             

            Booktalking

            I miejsce- Nikola Paśnikowska kl. 6a, Nina Paśnikowska kl. 5a,

            Stanisław Kodź- kl. 3a

            II miejsce- Igor Gulbinowicz kl. 6c

             

            Zwycięzcom i wyróżnionym gratulujemy!

            Konkursy przygotowały i przeprowadziły panie polonistki.

          • Turniej wiedzy przyrodniczej

          • Turniej Wiedzy Przyrodniczej o Puchar Przechodni

             

            Dn. 18.02.2021r. odbył się w naszej szkole Turniej Wiedzy Przyrodniczej klas II –III o Puchar Przechodni edukacji wczesnoszkolnej. Konkurs odbywa się w naszej szkole corocznie.

            Uczniowie, którzy reprezentowali swoje klasy,  wykazali się obszerną wiedzą na temat: roślin, zwierząt, zjawisk atmosferycznych  i ochrony środowiska w Polsce.

            1miejsce – zajęła kl. 2c, II miejsce – kl. 3d, III miejsce – kl.3b

            Uczniowie otrzymają nagrody i dyplomy, a kl. 2c - Puchar Przechodni edukacji wczesnoszkolnej.

            Konkurs  zorganizowały i przeprowadziły dla uczniów  z edukacji wczesnoszkolnej:

            M. Nowocień i  M. Górska.

            Gratulacje!

             

             

             

                                                                                                                                                  

          • Zarządzenie o nauczaniu zdalnym w klasach 4-8 szkoły podstawowej od 01.03.2021 do 14.03.2021

          • Mrągowo, 26.02.2021.

             

             

            Zarządzenie nr 23 / 2021

             

             

            Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 im. Generała Stefana „Grota” Roweckiego w Mrągowie w sprawie wprowadzenia nauczania zdalnego w klasach 4-8 szkoły podstawowej od 01.03.2021 do 14.03.2021.

             

            Na podstawie art. 30b i art. 30 c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe ( Dz. U. Z 2019 r. poz. 1148 z pózn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25 lutego 2021 roku w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zarządzam, co następuje :

             

            § 1.

             

             

            Zarządzam w Szkole Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana „ Grota” Roweckiego w Mrągowie nauczanie zdalne dla klas 4-8 Szkoły Podstawowej od 01.03.2021 do 14.03.2021.

             

            § 2.

             

            Zobowiązuję wszystkich nauczycieli do prowadzenia nauczania zdalnego przez platformę MS TEAMS - lekcje online odbywają się przy wykorzystaniu podręcznika, ćwiczeń, e-podręczników oraz innych narzędzi internetowych.

            § 3.

             

            Lekcje online w klasach 4-8 odbywają się według obowiązującego planu lekcji dla klasy. Każda lekcja rozpoczyna się o godzinie wskazanej w planie lekcji i trwa 40 minut. Wyjątek stanowią lekcje wychowania fizycznego, religii, plastyki, techniki, muzyki i godziny wychowawczej które trwają 30 minut.

             

            § 4.

             

            Podstawową formą kontaktu rodziców z nauczycielem jest e-dziennik librus.

             

            § 5

             

            W e-dzienniku librus wpisywana jest frekwencja oraz temat lekcji. Frekwencja ma dodatkowy skrót OL. Nieobecności w czasie lekcji online muszą być usprawiedliwione przez rodziców z uzasadnieniem.

             

            § 6

             

            Jeżeli uczeń nie ma sprzętu do do nauczania zdalnego, należy zgłosić taką informację do wychowawcy.

             

             

             

             

             

             

             

             

            § 7

             

            W nauczaniu zdalnym w klasach 4-8 szkoły podstawowej zawiesza się zajęcia : integracji sensorycznej, emocjonalno-społeczne i korekcyjno – kompensacyjne oraz rewalidacyjne od 01.03.2021 do 14.01.2021.

             

            § 8

             

            Nauczyciele uczący w klasach 4-8 szkoły podstawowej mogą prowadzić nauczanie zdalne z miejsca zamieszkania od 01.03.2021 do 14.03.2021.

             

             

            § 9

             

            W przypadku problemów z prowadzeniem nauczania zdalnego z miejsca zamieszkania , nauczyciel zostanie bezzwłocznie przywrócony do pracy w szkole.

             

            § 10

             

            Dopuszcza się prowadzenie konsultacji dla klas ósmych w formie stacjonarnej w szkole z przedmiotów egzaminacyjnych ( język polski, język angielski, matematyka).

             

            § 11

             

            Uczniowie klas ósmych, którzy chcą skorzystać z konsultacji stacjonarnych z przedmiotów egzaminacyjnych mają obowiązek zgłoszenia się przez e-dziennik do nauczyciela danego przedmiotu i poinformowania go o wyrażeniu woli uczestnictwa w zajęciach stacjonarnych.

             

            § 12

             

            Nauczyciel przedmiotów egzaminacyjnych w klasach ósmych, który został poinformowany przez ucznia o potrzebie przeprowadzenia konsultacji stacjonarnych, ma obowiązek bezzwłocznie powiadomić o tym fakcie wicedyrektora ds. dydaktycznych – p. mgr Annę Wierciszewską przez e-dziennik. W wiadomości należy wskazać, kiedy i w jakim czasie oraz w której sali w szkole mają odbyć się konsultacje. Przerwa między konsultacjami w danej sali musi wynosić minimum 45 min., aby można było zdezynfekować i wywietrzyć klasę.

             

            § 13

             

            Bezwzględnie zabrania się prowadzenia konsultacji bez wcześniejszego uzgodnienia terminu konsultacji z dyrekcją szkoły.

             

            § 14

             

            W czasie trwania konsultacji dla klas ósmych z przedmiotów egzaminacyjnych należy zachować bezwzględny rygor sanitarny – założyć maseczkę ochronną oraz umyć i zdezynfekować ręce.

             

             

             

            § 15

             

            Dopuszcza się możliwość zorganizowania zajęć w szkole dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Zajęcia takie mogą być zorganizowane tylko na wniosek rodzica ucznia złożony do dyrektora szkoły.

             

            § 16

             

            W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, wszyscy nauczyciele uczący przedmiotów ogólnokształcących tego ucznia zostają przywróceni do pracy stacjonarnej w szkole.

             

            § 17

             

            W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, nauczyciel współorganizujący, który pracuje z tym uczniem zostaje przywrócony do pracy stacjonarnej w szkole.

             

            § 18

             

            Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania – z dniem 26.02.2021.

          • Zarządzenie o nauczaniu zdalnym w klasach 1-3 edukacji wczesnoszkolnej od 01.03.2021 do 14.03.2021

          • Mrągowo, 26.02 .2021.

             

             

            Zarządzenie nr 22 / 2021

             

             

            Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 im. Generała Stefana „Grota” Roweckiego w Mrągowie w sprawie wprowadzenia nauczania zdalnego w klasach 1-3 szkoły podstawowej od 01.03.2021 do 14.03.2021.

             

            Na podstawie art. 30b i art. 30 c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe ( Dz. U. Z 2019 r. poz. 1148 z pózn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25.02.2021 roku w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zarządzam, co następuje :

             

            § 1.

             

            Zarządzam w Szkole Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana „ Grota” Roweckiego w Mrągowie nauczanie zdalne dla klas 1-3 Szkoły Podstawowej od 01.03.2021 do 14.03.2021.

             

            § 2.

             

            Zobowiązuję wszystkich nauczycieli do prowadzenia nauczania zdalnego przez platformę MS TEAMS - lekcje online odbywają się przy wykorzystaniu podręcznika, ćwiczeń, e-podręczników oraz innych narzędzi internetowych.

            § 3.

             

            Lekcje online w klasach 1-3 odbywają się według obowiązującego planu lekcji dla klasy oraz następujących godzin lekcyjnych :

             

            lekcja 1 : 8.30 – 9.00

             

            lekcja 2 : 9.10 – 9.40

             

            lekcja 3 : 9.50 – 10.20

             

            lekcja 4 : 10.30 – 11.00

             

            lekcja 5 : 11.30 – 12.00

             

            § 4.

             

            W przypadku nieobecności dziecka na platformie MS TEAMS na lekcjach online , materiał zostanie przesłany tego samego dnia przez wychowawcę klasy drogą elektroniczną przez e-dziennik librus.

             

             

             

             

             

             

             

            § 5

             

            Frekwencja w klasach 1-3 edukacji wczesnoszkolnej dla każdego dziecka jest zaznaczana jako 100 procentowa obecność uczniów na zajęciach.

             

            § 6

             

            Lekcja online w edukacji wczesnoszkolnej trwa 30 minut.

             

             

            § 7

             

            Od 01.03.2021 w edukacji wczesnoszkolnej zawiesza się wszystkie zajęcia stacjonarne do 14.03.2021.

             

             

            § 8

             

            Z dniem 01.03.2021 traci moc zarządzenie nr 13 / 2021 dotyczące wznowienia zajęć stacjonarnych w edukacji wczesnoszkolnej od 18.01.2021.

             

             

            § 9

             

            Nauczyciele uczący w klasach 1-3 szkoły podstawowej mogą prowadzić nauczanie zdalne z miejsca zamieszkania od 01.03.2021 do 14.03.2021.

             

             

            § 10

             

            W przypadku problemów z prowadzeniem nauczania zdalnego z miejsca zamieszkania, nauczyciel zostanie przywrócony do pracy w szkole.

             

             

            § 11

             

            Dopuszcza się możliwość zorganizowania zajęć w szkole dla uczniów klas I- III szkoły podstawowej, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Zajęcia takie mogą być zorganizowane tylko na wniosek rodzica ucznia złożony do dyrektora szkoły.

             

             

            § 12

             

            W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, wszyscy nauczyciele uczący ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego zostają przywróceni do pracy w szkole.

             

            § 13

             

            Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania – z dniem 26.02.2021.

          • Wyniki postępowania rekrutacyjnego do klasy czwartej sportowej o profilu piłka ręczna w roku szkolnym 2021/2022

          • Mrągowo, 26-02-2021r

             

            PROTOKÓŁ Nr 1 KOMISJI REKRUTACYJNO-KWALIFIKACYJNEJ

             

            Dotyczy: pierwszego terminu rekrutacji kandydatów do klasy IV sportowej-o specjalności piłka ręczna- Szkoły Podstawowej Nr 4 w Mrągowie, na rok szkolny 2021/2022.

             

            SKŁAD KOMISJI REKRUTACYJNO -KWALIFIKACYJNEJ:

            Przewodniczący:
            mgr Anna Wierciszewska, Wice-Dyrektor SP Nr 4 w Mrągowie,
            Członkowie:
            mgr Irena Klimowicz-Starczewska i mgr Jacek Starczewski- nauczyciele wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej Nr 4 w Mrągowie.
             

             

            Zgodnie z Regulaminem Rekrutacji– w I terminie rekrutacji - do dnia 26-02-2021r w sekretariacie szkoły złożono 26 podań od kandydatów, w tym 14 podań do grupy chłopców i 12 podań do grupy dziewcząt.

            Podania zostały pozytywnie zweryfikowane pod względem formalnym, co oznacza dopuszczenie wszystkich kandydatów do udziału w testach sprawności fizycznej i oceny predyspozycji do uprawiania piłki ręcznej.

            Z uwagi na obecną sytuację (w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19), termin testów sprawności fizycznej podany zostanie w oddzielnym komunikacie.

            Zgodnie z regulaminem rekrutacji najpóźniej do zakończenia drugiego terminu rekrutacji wszyscy kandydaci zobowiązani są przedłożyć opinię lekarza POZ lub medycyny sportowej o stanie zdrowia dziecka-(braku przeciwwskazań zdrowotnych do wysiłku fizycznego).

             

            Przewodniczący Komisji Rekrutacyjno-Kwalifkacyjnej
            mgr Anna Wierciszewska

             

             

          • XXII Konkurs Pieśni Patriotycznej im kpt. A. Jabłońskiego

          • XXII Konkurs Pieśni Patriotycznej, Wojskowej i Partyzanckiej

            im. kpt. Antoniego Jabłońskiego

             

                        W lutym 2021r. odbył się w naszej szkole kolejny, już XXII  Konkurs Pieśni Patriotycznej, Wojskowej i Partyzanckiej. Od roku 2020 nosi on imię zmarłego we wrześniu 2019r. przyjaciela naszej szkoły, niezwykle serdecznego człowieka, kombatanta, wieloletniego prezesa mrągowskiego koła Światowego Związku Żołnierzy Armii Krajowej –Śp. Pana kpt. Antoniego Jabłońskiego.

                        Z Konkursem Pieśni Patriotycznej Pan Antoni związany był od samego początku, wspierał tę inicjatywę i niejednokrotnie podczas wieczornic poświęconych kolejnym Rocznicom Utworzenia Armii Krajowej, brał mikrofon do ręki śpiewając swoje ulubione pieśni. Były to piękne chwile, prawdziwe, żywe lekcje historii.

            W tym roku, ze zrozumiałych względów konkurs odbył się w formie zdalnej.

            Jury w składzie: P. Ewa Figura, P. Lucyna Obrycka, P. Marek Romanowski, oceniało wysłane przez uczestników nagrania wideo,  pod względem emisji głosu, intonacji, artykulacji

            i interpretacji piosenek. Wyniki konkursu przedstawiają się w sposób następujący:

             

            I miejsce- Larysa Kotuszewska  kl. 8a          (Kolęda warszawska)

            II miejsce- Dawid Dziczek  kl. 7c                 (Uwierz Polsko)

            III miejsce- Natalia Bohdziewicz  kl. 7b       (Dziś idę walczyć mamo)

             

            Gratulujemy zwycięzcom, a wszystkim uczestnikom bardzo dziękujemy za udział w tym pięknym i ważnym konkursie, który już od 22 lat odbywa się w naszej szkole.

             

            Marek Romanowski

          • 1 marca wspominamy " Żołnierzy Wyklętych"

          • 1 MARCA NARODOWYM DNIEM PAMIĘCI

            ŻOŁNIERZY WYKLĘTYCH”

             

            Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych

            ma być wyrazem hołdu dla żołnierzy drugiej konspiracji

            za świadectwo męstwa, niezłomnej postawy patriotycznej

            i przywiązania do tradycji niepodległościowych,

            za krew przelaną w obronie Ojczyzny”

            Prezydent Lech Kaczyński

             

            Żołnierze wyklęci, czyli partyzanci polskiego antykomunistycznego podziemia niepodległościowego, stawili opór sowietyzacji Polski. Po zakończeniu II wojny światowej walczyli z jednostkami Ludowego Komisariatu Spraw Wewnętrznych (NKWD), Korpusu Bezpieczeństwa Wewnętrznego (KBW), Urzędu Bezpieczeństwa (UB), Milicji Obywatelskiej (MO), Ochotniczej Rezerwy Milicji Obywatelskiej (ORMO). Stacjonujące we wschodniej Polsce jednostki Armii Czerwonej – liczące około 2 milionów żołnierzy – miały za zadanie zneutralizować żołnierzy wyklętych. W latach 1944–1945 oddziały te doprowadziły do deportacji na Syberię (m. in. w słynnej „obławie augustowskiej”) co najmniej 50 tysięcy ludzi, którzy w dużej mierze stanowili zaplecze dla działalności niepodległościowego ruchu partyzanckiego.

            Przez pierwsze lata działalność żołnierzy wyklętych sprawiała, że władze komunistyczne – których jurysdykcja kończyła się często na granicach miast – nie mogły skutecznie dokonać wasalizacji kraju. Rozbijano więzienia i obozy. Zdobywano siedziby urzędów bezpieczeństwa i MO, prowadzono też działania o charakterze propagandowym. Wydawano w dużym zakresie i nakładzie pisma, plakaty i broszury podziemne. Działania te z jednej strony pozwalały na uwolnienie towarzyszy broni, z drugiej zaś podtrzymywały wolę oporu ludności cywilnej i osłabiały morale komunistycznego aparatu bezpieczeństwa.

            Działalność ta w pierwszym okresie, tj. do 1947 r., miała charakter masowy, jednak ogłoszenie amnestii i utrata wiary w interwencję mocarstw spowodowały ujawnienie się około 50 tysięcy żołnierzy podziemia niepodległościowego. Po roku 1947 w lasach pozostało około tysiąca żołnierzy wyklętych, wraz z około 20-tysięcznym zapleczem konspiracyjnym.

            W latach 1947–1949 kontynuowano zmasowane akcje aparatu bezpieczeństwa, których efektem było rozbicie ostatnich struktur o charakterze wojewódzkim. Zginęło też wielu dowódców. Likwidowano struktury powiatowe. Po roku 1950 w lasach zostały nieliczne oddziały i pojedynczy żołnierze. Ostatnim z nich był zastrzelony na Lubelszczyźnie przez SB i MO w 1963 r. sierżant Józef Franczak.

            Środowiska kombatanckie, organizacje patriotyczne, stowarzyszenia naukowe, przyjaciele i rodziny zamordowanych w komunistycznych więzieniach od lat żądali by wolna Polska oddała hołd bohaterom antykomunistycznego podziemia, którzy w obronie niepodległości bytu Państwa Polskiego przeciwstawiali się sowieckiej agresji i narzuconemu siłą reżimowi komunistycznemu, walczyli o prawo do samostanowienia i urzeczywistnienie dążeń demokratycznych społeczeństwa polskiego. Przez lata odpowiedzią była cisza.

            Na początku XXI wieku nadzieje zaczęły się spełniać. Apele środowisk kombatanckich zaczęły pozyskiwać coraz większe poparcie. Janusz Kurtyka, prezes IPN, nadał tym staraniom silny impuls i przyspieszenie. Zdecydowanego poparcia idei Dnia Pamięci udzielił Prezydent Lech Kaczyński. To on skierował projekt ustawy do Sejmu.

            3 lutego 2011 roku Sejm uchwalił ustawę o ustanowieniu dnia 1 marca Narodowym Dniem Pamięci „ Żołnierzy Wyklętych”.

            Żołnierzy Wyklętych określa się również „Żołnierzami Niezłomnymi” oraz „żołnierzami drugiej konspiracji”

             

            1 marca jest datą symboliczną, która nawiązuje do 1 marca 1951 r. Tego dnia w więzieniu na warszawskim Mokotowie wykonano wyrok śmierci na siedmiu członkach IV Zarządu Głównego Zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość”.

            W roku największej aktywności podziemia (rok 1945) działało w nim nawet 200 tysięcy konspiratorów. Żołnierzy Wyklętych dotknęły ogromne prześladowania. Wielu zginęło – zamordowanych skrytobójczo lub na podstawie wyroków komunistycznych sądów.

             

             

             

          • Olimpiada " Olimpusek " w edukacji wczesnoszkolnej

          • Dnia 16.02.2021r. w naszej szkole odbyła się Ogólnopolska Olimpiada „Olimpusek”.

            Mimo trudnej sytuacji i wszystkich obostrzeń udało się przeprowadzić konkurs z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.

            W „Olimpusku” wzięło udział 39 uczniów klas I-III. Każda klasa pisała olimpiadę pod opieką wychowawcy w swojej klasie.

            Izabela Marcinek


             

          • Nauczanie zdalne w klasach IV-VIII szkoły podstawowej do 28.02.2021.

          • Mrągowo, 12.02.2021.

             

             

            Zarządzenie nr 14 / 2021

             

             

            Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 im. Generała Stefana „Grota” Roweckiego w Mrągowie w sprawie wprowadzenia nauczania zdalnego w klasach 4-8 szkoły podstawowej od 15.02.2021 do 28.02.2021.

             

            Na podstawie art. 30b i art. 30 c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe ( Dz. U. Z 2019 r. poz. 1148 z pózn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2021 roku w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zarządzam, co następuje :

             

            § 1.

             

             

            Zarządzam w Szkole Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana „ Grota” Roweckiego w Mrągowie nauczanie zdalne dla klas 4-8 Szkoły Podstawowej od 15.02.2021 do 28.02.2021.

             

            § 2.

             

            Zobowiązuję wszystkich nauczycieli do prowadzenia nauczania zdalnego przez platformę MS TEAMS - lekcje online odbywają się przy wykorzystaniu podręcznika, ćwiczeń, e-podręczników oraz innych narzędzi internetowych.

            § 3.

             

            Lekcje online w klasach 4-8 odbywają się według obowiązującego planu lekcji dla klasy. Każda lekcja rozpoczyna się o godzinie wskazanej w planie lekcji i trwa 40 minut. Wyjątek stanowią lekcje wychowania fizycznego, religii, plastyki, techniki, muzyki i godziny wychowawczej które trwają 30 minut.

             

            § 4.

             

            Podstawową formą kontaktu rodziców z nauczycielem jest e-dziennik librus.

             

            § 5

             

            W e-dzienniku librus wpisywana jest frekwencja oraz temat lekcji. Frekwencja ma dodatkowy skrót OL. Nieobecności w czasie lekcji online muszą być usprawiedliwione przez rodziców z uzasadnieniem.

             

            § 6

             

            Jeżeli uczeń nie ma sprzętu do do nauczania zdalnego, należy zgłosić taką informację do wychowawcy.

             

             

             

             

             

             

             

             

            § 7

             

            W nauczaniu zdalnym w klasach 4-8 szkoły podstawowej zawiesza się zajęcia : integracji sensorycznej, emocjonalno-społeczne i korekcyjno – kompensacyjne od 15.02.2021 do 28.02.2021.

             

            § 8

             

            Nauczyciele uczący w klasach 4-8 szkoły podstawowej mogą prowadzić nauczanie zdalne z miejsca zamieszkania od 15.02.2021 do 28.02.2021.

             

             

            § 9

             

            W przypadku problemów z prowadzeniem nauczania zdalnego z miejsca zamieszkania , nauczyciel zostanie bezzwłocznie przywrócony do pracy w szkole.

             

            § 10

             

            Dopuszcza się prowadzenie konsultacji dla klas ósmych w formie stacjonarnej w szkole z przedmiotów egzaminacyjnych ( język polski, język angielski, matematyka).

             

            § 11

             

            Uczniowie klas ósmych, którzy chcą skorzystać z konsultacji stacjonarnych z przedmiotów egzaminacyjnych mają obowiązek zgłoszenia się przez e-dziennik do nauczyciela danego przedmiotu i poinformowania go o wyrażeniu woli uczestnictwa w zajęciach stacjonarnych.

             

            § 12

             

            Nauczyciel przedmiotów egzaminacyjnych w klasach ósmych, który został poinformowany przez ucznia o potrzebie przeprowadzenia konsultacji stacjonarnych, ma obowiązek bezzwłocznie powiadomić o tym fakcie wicedyrektora ds. dydaktycznych – p. mgr Annę Wierciszewską przez e-dziennik. W wiadomości należy wskazać, kiedy i w jakim czasie oraz w której sali w szkole mają odbyć się konsultacje. Przerwa między konsultacjami w danej sali musi wynosić minimum 45 min., aby można było zdezynfekować i wywietrzyć klasę.

             

            § 13

             

            Bezwzględnie zabrania się prowadzenia konsultacji bez wcześniejszego uzgodnienia terminu konsultacji z dyrekcją szkoły.

             

            § 14

             

            W czasie trwania konsultacji dla klas ósmych z przedmiotów egzaminacyjnych należy zachować bezwzględny rygor sanitarny – założyć maseczkę ochronną oraz umyć i zdezynfekować ręce.

             

             

            § 15

             

            Dopuszcza się możliwość zorganizowania zajęć w szkole dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Zajęcia takie mogą być zorganizowane tylko na wniosek rodzica ucznia złożony do dyrektora szkoły.

             

            § 16

             

            W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, wszyscy nauczyciele uczący przedmiotów ogólnokształcących tego ucznia zostają przywróceni do pracy stacjonarnej w szkole.

             

            § 17

             

            W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, nauczyciel współorganizujący, który pracuje z tym uczniem zostaje przywrócony do pracy stacjonarnej w szkole.

             

            § 18

             

            Niniejsze zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania – z dniem 12.02.2021.

          • 21 lutego - Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

          • 21 lutego- Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

            21 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. W tym roku UNESCO, która ustanowiła ten dzień, chce zwrócić uwagę na marginalizację                               i wykluczenie mniejszości przez brak dostępu do edukacji w językach ojczystych.

            Hasło tegorocznych obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego brzmi: „Włączanie do i za pomocą edukacji. Język ma znaczenie” (Inclusion in and through Education: Language counts).

            "Hasło kieruje uwagę na jeden z największych nierozwiązanych problemów współczesnego świata, mianowicie przeciwdziałanie wykluczeniom społecznym, przede wszystkim poprzez umożliwienie równego i powszechnego dostępu do edukacji. (...) Jedną z najbardziej marginalizowanych grup społecznych na świecie są mniejszości językowe, których dostęp             do wysokiej jakości edukacji jest na ogół utrudniony właśnie ze względu na barierę językową. Jeśli nawet zyskują dostęp do podstawowej edukacji, członkowie tych na ogół niewielkich, lokalnych społeczności nie są w stanie sięgnąć wyższych szczebli nauczania, ponieważ język wykładowy to dla nich język obcy" - napisano na stronie UNESCO w komunikacie dotyczącym tegorocznych obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego.

            Święto obchodzone jest od dwudziestu dwóch lat. Zostało proklamowane na 30. Sesji Konferencji Generalnej UNESCO 17 listopada 1999 r. dla podkreślenia bogactwa różnorodności językowej świata i promocji wielojęzyczności, a także w celu zwrócenia uwagi na liczbę języków zagrożonych i ginących. Ponad połowa spośród około 6,5 tys. języków, którymi mówi się na świecie, jest zagrożona. Czarny scenariusz przewiduje, że do końca XXI w. przetrwa zaledwie jedna dziesiąta z obecnie używanych języków; optymiści szacują,            że pod koniec obecnego stulecia będzie w użyciu jeszcze połowa z nich.

            Obecnie na świecie używa się 6-7 tys. języków, jednak dokładne ustalenie tej liczby utrudnia brak zgody wśród językoznawców co do klasyfikacji niektórych dialektów jako odrębnych języków. Najpopularniejsze języki ojczyste to: mandaryński (1 213 mln użytkowników), angielski (1 200 mln), hiszpański (550 mln), hindi (450 mln) i arabski (390 mln)                            (wg publikacji "Języki świata" UNESCO).

            Na datę obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego wybrany został 21 lutego, dla upamiętnienia wydarzenia z 1952 r., kiedy to w stolicy Bangladeszu Dhace pięciu studentów zginęło podczas demonstracji. Domagali się oni uznania bengalskiego - ich języka ojczystego - za jeden z dwóch urzędowych języków ówczesnego państwa Pakistan.

            Obecnie na świecie używa się 6-7 tys. języków, jednak dokładne ustalenie tej liczby utrudnia brak zgody wśród językoznawców co do klasyfikacji niektórych dialektów jako odrębnych języków. Najpopularniejsze języki ojczyste to: mandaryński (1 213 mln użytkowników), angielski (1 200 mln), hiszpański (550 mln), hindi (450 mln) i arabski (390 mln)                                   (wg publikacji "Języki świata" UNESCO).

            Uwzględniwszy trudności z rozróżnianiem odrębnych języków i dialektów, językoznawcy szacują, że w historii ludzkości istniało ok. 13 tys. języków. Z upływem wieków niektóre            z nich zanikały i ginęły, specjalistów niepokoi jednak tempo, jakie ten proces przybrał                     w ostatnich latach. Obecnie główną przyczyną wymierania języków jest wypieranie jednych przez inne, w miarę jak użytkownicy języków mniejszościowych zaczynają się posługiwać językami dominującymi, kojarzonymi z prestiżem lub bogactwem.

            Do najbardziej zagrożonych należą języki Aborygenów oraz języki afrykańskie, a także dialekty indiańskie i niektóre języki plemion z Indii, m.in. z Andamanów. 80 proc. mieszkańców Ziemi posługuje się 83 językami. Przetrwanie 3500 najrzadszych zależy zaledwie od 0,2 procent ludzkości. Najbardziej zagrożone są te używane wyłącznie w mowie, bo umierają wraz z ostatnimi ludźmi, którzy nimi władają. Znane są jednak przypadki, gdy dało się odwrócić los ginącego języka. W Walii edukacja dwujęzyczna doprowadziła do tego, że wiele dzieci mówi po walijsku lepiej niż ich rodzice.

            Najbardziej udaną próbą przywrócenia życia językowi jest przypadek hebrajszczyzny. Oryginalny język Starego Testamentu nie był używany na co dzień od setek lat poza liturgią żydowską. Poczynając od XIX w. hebrajski zaczął być używany w Palestynie wśród członków ruchu kierowanego przez Eliezera Ben-Jehudę (1858-1922), którego syn był pierwszym użytkownikiem języka nowohebrajskiego. Po założeniu państwa Izrael w 1948 r. hebrajskiego uczono w izraelskich szkołach, a imigranci przechodzili na hebrajski, co niestety odbyło się kosztem innych języków tradycyjnie związanych z kulturą żydowską, jak jidysz lub romański ladino.

            Środki przekazu bywają obwiniane o szerzenie języków większości kosztem języków lokalnych, ale zarzuty wobec współczesnych mediów nie zawsze są słuszne. Internet już teraz służy propagowaniu zagrożonych języków - np. galicyjskiego, prowansalskiego, gaskońskiego, a nawet aborygeńskich języków Australii. Jednak spośród 6000 istniejących obecnie języków, w internecie reprezentowanych jest zaledwie kilkadziesiąt, a poza dominującym w ponad 40 procentach angielskim, w statystykach liczy się jeszcze zaledwie kilka języków.

            UNESCO opracowało "Atlas języków zagrożonych", gdzie można znaleźć dane na temat                  3 tys. języków. Z obszarem Polski związanych jest osiem z nich: kaszubski, białoruski, jidisz, rusiński, romski, poleski, wilamowicki (pochodzący od wschodnioniemieckiego, którym mówi obecnie około 70 starszych mieszkańców miasteczka Wilamowice koło Bielska Białej), a także słowiński, który od lat 60. XX w. uważany jest za wymarły.

            W Polsce do niedawna problemem było zagrożenie języka kaszubskiego. Podczas spisu powszechnego w 2002 r. używanie języka kaszubskiego jako domowego, zadeklarowało 52 tys. osób. W 2005 r. Kaszubom udało się otrzymać status społeczności posługującej się językiem regionalnym, co spowodowało, że uzyskali w Polsce takie same prawa, jak mniejszości narodowe i etniczne. Uznanie za grupę posługującą się językiem regionalnym pozwoliło na otrzymanie dotacji państwowych. Od tego czasu na Kaszubach zaczęły powstawać instytucje, organizacje i stowarzyszenia działające na rzecz kultury i języka kaszubskiego. Obecnie uczy się go ponad 17 tys. uczniów - szacuje Anna Kołodziej w tekście "Na ratunek zagrożonym językom" zamieszczonym na stronie edupress.pl.

            Trwa też dyskusja nad nadaniem statusu języka regionalnego dialektowi śląskiemu. W spisie powszechnym z 2002 r. 173 tys. osób wpisało narodowość śląską, a 65 tys. podało język śląski, jako język używany w domu. Objęcie mowy śląskiej statusem języka regionalnego zapewniłoby środki na nauczanie tego języka, tak jak to ma się z kaszubskim, organizacje pozarządowe kultywujące język regionalny oraz badający go naukowcy mogliby ubiegać się        o wsparcie np. publikacji, prasy, audycji itp. Uznanie mowy śląskiej za język regionalny umożliwiłoby też uznanie go w przyszłości za drugi obok polskiego język urzędowy, gdy                za taką opcją opowiedziałoby się co najmniej 20 proc. mieszkańców danego regionu.

            Spór, jaki od lat toczy się w tej sprawie, ma charakter zarówno językoznawczy, jak                               i społeczny. Rada Języka Polskiego w 2010 r. orzekła, że mowa śląska to dialekt języka polskiego, w dodatku wewnętrznie bardzo zróżnicowany, nie można jej więc traktować jak języka regionalnego. Nadal jednak trwają prace nad nowelizacją ustawy o mniejszościach narodowych i etnicznych i niewykluczone, że mowa śląska zyska w końcu status języka regionalnego.

            W Polsce od  lat prowadzona jest kampania "Ojczysty - dodaj do ulubionych", której celem jest kształtowanie świadomości językowej Polaków i propagowanie dbałości                           o poprawność polszczyzny. Polszczyzna jest jednym z 25 największych języków na świecie, posługuje się nią ponad 40 mln ludzi w Polsce i poza jej granicami. Jak wykazują badania przeprowadzone pod koniec XX wieku, jest ona symbolem tożsamości narodowej: 92 proc. Polaków uważa, że tym, co spaja naród, jest właśnie język. Organizatorzy kampanii "Ojczysty - dodaj do ulubionych" - Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Narodowe Centrum Kultury i Rada Języka Polskiego - chcą, aby kampania przyczyniła się                                do podnoszenia świadomości językowej, ugruntowania poczucia, że polszczyzna jest tworzona przez każdego użytkownika, że każdy jest za nią odpowiedzialny.

             

          • Dyrektor Zespołu Szkół im. Władysława Jagiełły w Mrągowie - p. mgr Agnieszka Pytel - zaprasza uczniów klas ósmych do zapoznania się z ofertą edukacyjną na rok szkolny 2021/2022.

          • Szanowni Państwo

             

              Dla uczniów Państwa szkoły zbliża się czas wyboru kierunku dalszego kształcenia. Mimo trudnych warunków jak co roku zapraszamy Państwa do współpracy z naszą szkołą. Przygotowaliśmy materiały promujące  naukę w następujących zawodach:

            - technik hotelarstwa

            - technik organizacji turystyki

            - technik żywienia i usług gastronomicznych

            - technik ekonomista

            - technik logistyk.

              Dziś przekazujemy Państwu ulotkę promocyjną oraz materiały dotyczące poszczególnych zawodów. Zapraszamy również na nową stronę internetową Zespołu Szkół nr 2 (mragowo.edu.pl), gdzie zainteresowani znajdą zredagowane specjalnie dla nich zakładki DLA ÓSMOKLASISTY oraz REKRUTACJA. Warto zajrzeć również do GALERII oraz STREFY VIDEO – umieszczone tam  filmy i fotografie pokazują działania ucznió i nauczycieli naszej szkoły. Jesteśmy też stale obecni na Facebooku.

              Wkrótce przekażemy Państwu drugą część materiałów promocyjnych, które będą mogły posłużyć wychowawcom lub doradcy zawodowemu do przeprowadzenia lekcji z doradztwa zawodowego.

              Już dziś prosimy wychowawców, doradcę zawodowego, samych uczniów i ich rodziców o zadawanie pytań dotyczących warunków naboru i nauki w Zespole Szkół nr 2. Postaramy się rozwiać wszelkie wątpliwości, a najczęściej pojawiające się pytania zamieścimy na stronie szkoły wraz z odpowiedziami.

            Zespół Szkół nr 2 im. W. Jagiełły w Mrągowie zaprasza Państwa uczniów, także tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: borykających się z dysfunkcjami oraz tych uzdolnionych.

             

             Z wyrazami  szacunku

            --

            Agnieszka Pytel

            Dyrektor

            Zespołu Szkół nr 2 w Mrągowie

          • 79 rocznica utworzenia Armii Krajowej

          • 79. rocznica utworzenia Armii Krajowej

             

            Armia Krajowa (AK), kryptonimy PZP – (Polski Związek Powstańczy), SZwK (Siły Zbrojne w Kraju), to konspiracyjna organizacja wojskowa działająca w okresie II wojny światowej na obszarze państwa polskiego w granicach z 1939 roku, podlegająca Naczelnemu Wodzowi, a przez niego Rządowi Rzeczypospolitej Polskiej na uchodźstwie.

            Poprzedniczką AK była Służba Zwycięstwu Polski (SZP), utworzona 27 września 1939 roku przez gen. M. Karaszewicza-Tokarzewskiego, decyzją Naczelnego Wodza i premiera gen. W. Sikorskiego z 13 XI 1939 roku powołano Związek Walki Zbrojnej (ZWZ). Komendantem Głównym ZWZ z siedzibą we Francji był gen. K. Sosnkowski. Po klęsce Francji i przeniesieniu rządu polskiego i władz wojskowych do Wielkiej Brytanii (rozkazem z 30 czerwca 1940 roku)  gen. Sikorski ustanowił Komendę Główną w Kraju, na dowódcę powołał gen. S. Roweckiego „Grota”, a 14 lutego 1942 roku przemianował ZWZ na AK. Po aresztowaniu gen. S. Roweckiego przez Niemców 30 czerwca 1943 roku dowódcą AK został gen. T. Komorowski „Bór”, dowodził do kapitulacji Powstania Warszawskiego 2 X 1944 roku. Ostatnim dowódcą AK był gen. L. Okulicki „Niedźwiadek” – do rozwiązania AK 19 stycznia 1945 roku.

            Podstawowym zadaniem AK była odbudowa państwa polskiego przez walkę zbrojną, której momentem kulminacyjnym miało być ogólnonarodowe powstanie. Generalna koncepcja działania AK zakładała trzy etapy walki: pierwszy – walka konspiracyjna (walka bieżąca, akcja bieżąca); drugi – walka jawna w okresie powstania powszechnego; trzeci – odtwarzanie sił zbrojnych (powszechna mobilizacja i odtworzenie przedwojennej struktury Wojska Polskiego) i walka frontowa o wyzwolenie Polski oraz wytyczenie granic państwa.

            Dowództwo AK stanowiło w Polsce Podziemnej samodzielny ośrodek władzy, jedynie przy podejmowaniu ważnych decyzji o znaczeniu ogólnonarodowym dowódca AK był zobowiązany do zasięgania opinii Delegata Rządu RP na Kraj. AK była podporządkowana Rządowi RP na Uchodźstwie.

                        Początkowo zakładano, że organizacja będzie miała charakter kadrowy, ale po upadku Francji, kiedy okazało się, że przyjdzie toczyć długotrwałą walkę z Niemcami, zrodziła się koncepcja powstania powszechnego oraz przekształcenia się w organizację masową. Prowadzono akcję scaleniową, której celem było pełne zespolenie całości zbrojnej konspiracji pod egidą AK.

            Zgodnie z generalną koncepcją działania AK, zakładającą trzy etapy walki (w konspiracji, w powstaniu, na froncie), w pierwszym etapie AK nie podejmowała walki zbrojnej na dużą skalę. Podstawowymi formami walki konspiracyjnej były: działalność informacyjna i propagandowa, mająca na celu umocnienie niezłomnej postawy patriotycznej społeczeństwa polskiego, mobilizująca do oporu przeciw okupantowi (czasopisma, plakaty, ulotki, hasła pisane na murach); wojna psychologiczna z Niemcami tzw. Akcja „N” (produkcja i kolportaż wydawnictw w języku niemieckim, podrywających zaufanie wojska i społeczeństwa niemieckiego do Hitlera i NSDAP); wywiad wojskowy na rzecz koalicji antyhitlerowskiej, sabotaż gospodarczy i przemysłowy; dywersja zbrojna; walka partyzancka. Do ważnych zadań tego etapu należało też szkolenie wojskowe, prowadzone we wszystkich oddziałach na terenie całego kraju.

            Do zadań walki bieżącej ZWZ powołał wiosną 1940 roku wydzielony pion pod nazwa Związek Odwetu (ZO), jesienią 1941 roku specjalną organizację „Wachlarz”, a w maju 1942 roku „Osę”. W listopadzie 1942 roku dowództwo AK na bazie tych organizacji utworzyło nowy pion bojowy Kedyw.

            Najgłośniejsze akcje AK w Warszawie: akcja „Wieniec”, przeprowadzona przez ZO w nocy 7/8 X 1942, w którym wysadzono siedem torów i pociągów na liniach warszawskiego węzła kolejowego, blokując na długi czas komunikację; akcja pod Arsenałem 26 III 1943, w której harcerski oddział bojowy Kedywu KG odbił ponad 20 więźniów przewożonych pod konwojem policji niemieckiej z centrali gestapo przy alei Szucha do więzienia na Pawiaku; akcja „Góral” 12 VIII 1943, w której oddziały dyspozycyjne Kedywu KG AK zaatakowały w rejonie placu Zamkowego transport przewożący pieniądze i zdobyły 105 mln zł okupacyjnych; akcja „Kutschera” 1 II 1944, w której kompania dywersyjna Kedywu KG „Pegaz” dokonała udanego zamachu na szefa SS i policji dystryktu warszawskiego gen. F. Kutscherę.

            Wiosną 1943 roku dowództwo AK przystąpiło do tworzenia oddziałów partyzanckich; na przełomie 1943/44 roku AK miała 54 oddziały partyzanckie.

            Zmiany zachodzące w sytuacji militarnej i politycznej, które doprowadziły do konferencji Wielkiej Trójki w Teheranie sprawiły, że dowództwo AK w porozumieniu z Rządem RP na uchodźstwie poddało rewizji obowiązujący plan powstania. W listopadzie 1943 roku opracowano nowy plan operacyjny na wypadek odwrotu Niemców na froncie wschodnim; plan ten nosił kryptonim – „Burza”. Po upadku powstania warszawskiego AK walczyła jeszcze na innych terenach w całym kraju.

            W walkach partyzanckich podczas akcji „Burza”, stanowiącej końcowy etap działalności partyzanckiej, wzięło udział ponad 100 tys. żołnierzy AK. Rezultatem tych walk było uwolnienie spod okupacji niemieckiej dużych terytoriów przede wszystkim na terenach wschodnich.

            Po upadku powstania warszawskiego do niewoli dostało się niemal cała KG AK, spowodowało to dezorganizację w szeregach AK. Odtworzenie aparatu dowodzenia przez gen. Okulickiego i wysiłki w celu przywrócenia AK poprzedniej sprawności zakończyły się tylko częściowym sukcesem.

            19 stycznia 1945 roku w Częstochowie, w obliczu represji NKWD i w porozumieniu z Rządem RP na uchodźstwie, gen. Leopold Okulicki ps. „Niedźwiadek” wydał rozkaz o rozwiązaniu AK i zwolnieniu żołnierzy z przysięgi.

            W ostatnim rozkazie Dowódca AK zwracając się do wszystkich żołnierzy pisał:

            Żołnierze Armii Krajowej! Daję Wam ostatni rozkaz. Dalsza swą pracę i działalność prowadźcie w duchu odzyskania pełnej niepodległości Państwa i ochrony ludności polskiej przed zagładą. Starajcie się być przewodnikami Narodu i realizatorami niepodległego Państwa polskiego. W tym działaniu każdy z Was musi być dla siebie dowódcą. W przekonaniu, że rozkaz ten spełnicie, że zostaniecie na zawsze wierni tylko Polsce oraz by wam ułatwić dalszą pracę – z upoważnienia Pana Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej zwalniam Was z Przysięgi i rozwiązuję szeregi AK. W imieniu służby dziękuję Wam za dotychczasowa ofiarną pracę. Wierzę głęboko, że zwycięży nasza Święta Sprawa, że spotkamy się w prawdziwej wolnej i demokratycznej Polsce. Niech żyje Wolna, Niepodległa, Szczęśliwa Polska!”.

            Ostatni dowódca AK gen. Okulicki w marcu 1945 roku został podstępnie aresztowany przez NKWD wraz z innymi przywódcami AK i przewieziony do moskiewskiego więzienia na Łubiance. W czerwcu 1945 roku w tzw. procesie szesnastu, skazano go na 10 lat więzienia. Zmarł w nieznanych okolicznościach w sowieckim więzieniu, w grudniu 1946 roku.

             

            Wobec represji sowieckich i polskich służb bezpieczeństwa nie wszystkie oddziały AK podporządkowały się rozkazowi o demobilizacji. Powstały nowe organizacje konspiracyjne, m.in. Ruch Oporu Armii Krajowej, Zrzeszenie „Wolność i Niezawisłość”. Żołnierze AK byli prześladowani przez władze komunistyczne, zwłaszcza w okresie stalinizmu, wielu z nich skazano na karę śmierci lub wieloletniego więzienia.

                          

  • Galeria zdjęć

    • brak danych