Zajęcia na platformie MS TEAMS  z p. mgr Gajdą zostały odwołane do 26.02.2021.

Dnia 16.02.2021r. w naszej szkole odbyła się Ogólnopolska Olimpiada „Olimpusek”.

Mimo trudnej sytuacji i wszystkich obostrzeń udało się przeprowadzić konkurs z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.

W „Olimpusku” wzięło udział 39 uczniów klas I-III. Każda klasa pisała olimpiadę pod opieką wychowawcy w swojej klasie.

Izabela Marcinek

Mrągowo, 12.02.2021.

Zarządzenie nr 14 / 2021

Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 im. Generała Stefana „Grota” Roweckiego w Mrągowie w sprawie wprowadzenia nauczania zdalnego w klasach 4-8 szkoły podstawowej od 15.02.2021 do 28.02.2021.

Na podstawie art. 30b i art. 30 c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe ( Dz. U. Z 2019 r. poz. 1148 z pózn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2021 roku w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zarządzam, co następuje :

§ 1.

Zarządzam w Szkole Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana „ Grota” Roweckiego w Mrągowie nauczanie zdalne dla klas 4-8 Szkoły Podstawowej od 15.02.2021 do 28.02.2021.

§ 2.

Zobowiązuję wszystkich nauczycieli do prowadzenia nauczania zdalnego przez platformę MS TEAMS - lekcje online odbywają się przy wykorzystaniu podręcznika, ćwiczeń, e-podręczników oraz innych narzędzi internetowych.

§ 3.

Lekcje online w klasach 4-8 odbywają się według obowiązującego planu lekcji dla klasy. Każda lekcja rozpoczyna się o godzinie wskazanej w planie lekcji i trwa 40 minut. Wyjątek stanowią lekcje wychowania fizycznego, religii, plastyki, techniki, muzyki i godziny wychowawczej które trwają 30 minut.

§ 4.

Podstawową formą kontaktu rodziców z nauczycielem jest e-dziennik librus.

§ 5

W e-dzienniku librus wpisywana jest frekwencja oraz temat lekcji. Frekwencja ma dodatkowy skrót OL. Nieobecności w czasie lekcji online muszą być usprawiedliwione przez rodziców z uzasadnieniem.

§ 6

Jeżeli uczeń nie ma sprzętu do do nauczania zdalnego, należy zgłosić taką informację do wychowawcy.

§ 7

W nauczaniu zdalnym w klasach 4-8 szkoły podstawowej zawiesza się zajęcia : integracji sensorycznej, emocjonalno-społeczne i korekcyjno – kompensacyjne od 15.02.2021 do 28.02.2021.

§ 8

Nauczyciele uczący w klasach 4-8 szkoły podstawowej mogą prowadzić nauczanie zdalne z miejsca zamieszkania od 15.02.2021 do 28.02.2021.

§ 9

W przypadku problemów z prowadzeniem nauczania zdalnego z miejsca zamieszkania , nauczyciel zostanie bezzwłocznie przywrócony do pracy w szkole.

§ 10

Dopuszcza się prowadzenie konsultacji dla klas ósmych w formie stacjonarnej w szkole z przedmiotów egzaminacyjnych ( język polski, język angielski, matematyka).

§ 11

Uczniowie klas ósmych, którzy chcą skorzystać z konsultacji stacjonarnych z przedmiotów egzaminacyjnych mają obowiązek zgłoszenia się przez e-dziennik do nauczyciela danego przedmiotu i poinformowania go o wyrażeniu woli uczestnictwa w zajęciach stacjonarnych.

§ 12

Nauczyciel przedmiotów egzaminacyjnych w klasach ósmych, który został poinformowany przez ucznia o potrzebie przeprowadzenia konsultacji stacjonarnych, ma obowiązek bezzwłocznie powiadomić o tym fakcie wicedyrektora ds. dydaktycznych – p. mgr Annę Wierciszewską przez e-dziennik. W wiadomości należy wskazać, kiedy i w jakim czasie oraz w której sali w szkole mają odbyć się konsultacje. Przerwa między konsultacjami w danej sali musi wynosić minimum 45 min., aby można było zdezynfekować i wywietrzyć klasę.

§ 13

Bezwzględnie zabrania się prowadzenia konsultacji bez wcześniejszego uzgodnienia terminu konsultacji z dyrekcją szkoły.

§ 14

W czasie trwania konsultacji dla klas ósmych z przedmiotów egzaminacyjnych należy zachować bezwzględny rygor sanitarny – założyć maseczkę ochronną oraz umyć i zdezynfekować ręce.

§ 15

Dopuszcza się możliwość zorganizowania zajęć w szkole dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Zajęcia takie mogą być zorganizowane tylko na wniosek rodzica ucznia złożony do dyrektora szkoły.

§ 16

W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, wszyscy nauczyciele uczący przedmiotów ogólnokształcących tego ucznia zostają przywróceni do pracy stacjonarnej w szkole.

§ 17

W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, nauczyciel współorganizujący, który pracuje z tym uczniem zostaje przywrócony do pracy stacjonarnej w szkole.

§ 18

Niniejsze zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania – z dniem 12.02.2021.

21 lutego- Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

21 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. W tym roku UNESCO, która ustanowiła ten dzień, chce zwrócić uwagę na marginalizację                               i wykluczenie mniejszości przez brak dostępu do edukacji w językach ojczystych.

Hasło tegorocznych obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego brzmi: „Włączanie do i za pomocą edukacji. Język ma znaczenie” (Inclusion in and through Education: Language counts).

"Hasło kieruje uwagę na jeden z największych nierozwiązanych problemów współczesnego świata, mianowicie przeciwdziałanie wykluczeniom społecznym, przede wszystkim poprzez umożliwienie równego i powszechnego dostępu do edukacji. (...) Jedną z najbardziej marginalizowanych grup społecznych na świecie są mniejszości językowe, których dostęp             do wysokiej jakości edukacji jest na ogół utrudniony właśnie ze względu na barierę językową. Jeśli nawet zyskują dostęp do podstawowej edukacji, członkowie tych na ogół niewielkich, lokalnych społeczności nie są w stanie sięgnąć wyższych szczebli nauczania, ponieważ język wykładowy to dla nich język obcy" - napisano na stronie UNESCO w komunikacie dotyczącym tegorocznych obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego.

Święto obchodzone jest od dwudziestu dwóch lat. Zostało proklamowane na 30. Sesji Konferencji Generalnej UNESCO 17 listopada 1999 r. dla podkreślenia bogactwa różnorodności językowej świata i promocji wielojęzyczności, a także w celu zwrócenia uwagi na liczbę języków zagrożonych i ginących. Ponad połowa spośród około 6,5 tys. języków, którymi mówi się na świecie, jest zagrożona. Czarny scenariusz przewiduje, że do końca XXI w. przetrwa zaledwie jedna dziesiąta z obecnie używanych języków; optymiści szacują,            że pod koniec obecnego stulecia będzie w użyciu jeszcze połowa z nich.

Obecnie na świecie używa się 6-7 tys. języków, jednak dokładne ustalenie tej liczby utrudnia brak zgody wśród językoznawców co do klasyfikacji niektórych dialektów jako odrębnych języków. Najpopularniejsze języki ojczyste to: mandaryński (1 213 mln użytkowników), angielski (1 200 mln), hiszpański (550 mln), hindi (450 mln) i arabski (390 mln)                            (wg publikacji "Języki świata" UNESCO).

Na datę obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego wybrany został 21 lutego, dla upamiętnienia wydarzenia z 1952 r., kiedy to w stolicy Bangladeszu Dhace pięciu studentów zginęło podczas demonstracji. Domagali się oni uznania bengalskiego - ich języka ojczystego - za jeden z dwóch urzędowych języków ówczesnego państwa Pakistan.

Obecnie na świecie używa się 6-7 tys. języków, jednak dokładne ustalenie tej liczby utrudnia brak zgody wśród językoznawców co do klasyfikacji niektórych dialektów jako odrębnych języków. Najpopularniejsze języki ojczyste to: mandaryński (1 213 mln użytkowników), angielski (1 200 mln), hiszpański (550 mln), hindi (450 mln) i arabski (390 mln)                                   (wg publikacji "Języki świata" UNESCO).

Uwzględniwszy trudności z rozróżnianiem odrębnych języków i dialektów, językoznawcy szacują, że w historii ludzkości istniało ok. 13 tys. języków. Z upływem wieków niektóre            z nich zanikały i ginęły, specjalistów niepokoi jednak tempo, jakie ten proces przybrał                     w ostatnich latach. Obecnie główną przyczyną wymierania języków jest wypieranie jednych przez inne, w miarę jak użytkownicy języków mniejszościowych zaczynają się posługiwać językami dominującymi, kojarzonymi z prestiżem lub bogactwem.

Do najbardziej zagrożonych należą języki Aborygenów oraz języki afrykańskie, a także dialekty indiańskie i niektóre języki plemion z Indii, m.in. z Andamanów. 80 proc. mieszkańców Ziemi posługuje się 83 językami. Przetrwanie 3500 najrzadszych zależy zaledwie od 0,2 procent ludzkości. Najbardziej zagrożone są te używane wyłącznie w mowie, bo umierają wraz z ostatnimi ludźmi, którzy nimi władają. Znane są jednak przypadki, gdy dało się odwrócić los ginącego języka. W Walii edukacja dwujęzyczna doprowadziła do tego, że wiele dzieci mówi po walijsku lepiej niż ich rodzice.

Najbardziej udaną próbą przywrócenia życia językowi jest przypadek hebrajszczyzny. Oryginalny język Starego Testamentu nie był używany na co dzień od setek lat poza liturgią żydowską. Poczynając od XIX w. hebrajski zaczął być używany w Palestynie wśród członków ruchu kierowanego przez Eliezera Ben-Jehudę (1858-1922), którego syn był pierwszym użytkownikiem języka nowohebrajskiego. Po założeniu państwa Izrael w 1948 r. hebrajskiego uczono w izraelskich szkołach, a imigranci przechodzili na hebrajski, co niestety odbyło się kosztem innych języków tradycyjnie związanych z kulturą żydowską, jak jidysz lub romański ladino.

Środki przekazu bywają obwiniane o szerzenie języków większości kosztem języków lokalnych, ale zarzuty wobec współczesnych mediów nie zawsze są słuszne. Internet już teraz służy propagowaniu zagrożonych języków - np. galicyjskiego, prowansalskiego, gaskońskiego, a nawet aborygeńskich języków Australii. Jednak spośród 6000 istniejących obecnie języków, w internecie reprezentowanych jest zaledwie kilkadziesiąt, a poza dominującym w ponad 40 procentach angielskim, w statystykach liczy się jeszcze zaledwie kilka języków.

UNESCO opracowało "Atlas języków zagrożonych", gdzie można znaleźć dane na temat                  3 tys. języków. Z obszarem Polski związanych jest osiem z nich: kaszubski, białoruski, jidisz, rusiński, romski, poleski, wilamowicki (pochodzący od wschodnioniemieckiego, którym mówi obecnie około 70 starszych mieszkańców miasteczka Wilamowice koło Bielska Białej), a także słowiński, który od lat 60. XX w. uważany jest za wymarły.

W Polsce do niedawna problemem było zagrożenie języka kaszubskiego. Podczas spisu powszechnego w 2002 r. używanie języka kaszubskiego jako domowego, zadeklarowało 52 tys. osób. W 2005 r. Kaszubom udało się otrzymać status społeczności posługującej się językiem regionalnym, co spowodowało, że uzyskali w Polsce takie same prawa, jak mniejszości narodowe i etniczne. Uznanie za grupę posługującą się językiem regionalnym pozwoliło na otrzymanie dotacji państwowych. Od tego czasu na Kaszubach zaczęły powstawać instytucje, organizacje i stowarzyszenia działające na rzecz kultury i języka kaszubskiego. Obecnie uczy się go ponad 17 tys. uczniów - szacuje Anna Kołodziej w tekście "Na ratunek zagrożonym językom" zamieszczonym na stronie edupress.pl.

Trwa też dyskusja nad nadaniem statusu języka regionalnego dialektowi śląskiemu. W spisie powszechnym z 2002 r. 173 tys. osób wpisało narodowość śląską, a 65 tys. podało język śląski, jako język używany w domu. Objęcie mowy śląskiej statusem języka regionalnego zapewniłoby środki na nauczanie tego języka, tak jak to ma się z kaszubskim, organizacje pozarządowe kultywujące język regionalny oraz badający go naukowcy mogliby ubiegać się        o wsparcie np. publikacji, prasy, audycji itp. Uznanie mowy śląskiej za język regionalny umożliwiłoby też uznanie go w przyszłości za drugi obok polskiego język urzędowy, gdy                za taką opcją opowiedziałoby się co najmniej 20 proc. mieszkańców danego regionu.

Spór, jaki od lat toczy się w tej sprawie, ma charakter zarówno językoznawczy, jak                               i społeczny. Rada Języka Polskiego w 2010 r. orzekła, że mowa śląska to dialekt języka polskiego, w dodatku wewnętrznie bardzo zróżnicowany, nie można jej więc traktować jak języka regionalnego. Nadal jednak trwają prace nad nowelizacją ustawy o mniejszościach narodowych i etnicznych i niewykluczone, że mowa śląska zyska w końcu status języka regionalnego.

W Polsce od  lat prowadzona jest kampania "Ojczysty - dodaj do ulubionych", której celem jest kształtowanie świadomości językowej Polaków i propagowanie dbałości                           o poprawność polszczyzny. Polszczyzna jest jednym z 25 największych języków na świecie, posługuje się nią ponad 40 mln ludzi w Polsce i poza jej granicami. Jak wykazują badania przeprowadzone pod koniec XX wieku, jest ona symbolem tożsamości narodowej: 92 proc. Polaków uważa, że tym, co spaja naród, jest właśnie język. Organizatorzy kampanii "Ojczysty - dodaj do ulubionych" - Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Narodowe Centrum Kultury i Rada Języka Polskiego - chcą, aby kampania przyczyniła się                                do podnoszenia świadomości językowej, ugruntowania poczucia, że polszczyzna jest tworzona przez każdego użytkownika, że każdy jest za nią odpowiedzialny.

Informujemy, że od 15.02.2021 r. klasy IV-VIII szkoły podstawowej kontynuują nauczanie zdalne na platformie MS TEAMS do 26.02.2021.

Szanowni Państwo

  Dla uczniów Państwa szkoły zbliża się czas wyboru kierunku dalszego kształcenia. Mimo trudnych warunków jak co roku zapraszamy Państwa do współpracy z naszą szkołą. Przygotowaliśmy materiały promujące  naukę w następujących zawodach:

- technik hotelarstwa

- technik organizacji turystyki

- technik żywienia i usług gastronomicznych

- technik ekonomista

- technik logistyk.

  Dziś przekazujemy Państwu ulotkę promocyjną oraz materiały dotyczące poszczególnych zawodów. Zapraszamy również na nową stronę internetową Zespołu Szkół nr 2 (mragowo.edu.pl), gdzie zainteresowani znajdą zredagowane specjalnie dla nich zakładki DLA ÓSMOKLASISTY oraz REKRUTACJA. Warto zajrzeć również do GALERII oraz STREFY VIDEO – umieszczone tam  filmy i fotografie pokazują działania ucznió i nauczycieli naszej szkoły. Jesteśmy też stale obecni na Facebooku.

  Wkrótce przekażemy Państwu drugą część materiałów promocyjnych, które będą mogły posłużyć wychowawcom lub doradcy zawodowemu do przeprowadzenia lekcji z doradztwa zawodowego.

  Już dziś prosimy wychowawców, doradcę zawodowego, samych uczniów i ich rodziców o zadawanie pytań dotyczących warunków naboru i nauki w Zespole Szkół nr 2. Postaramy się rozwiać wszelkie wątpliwości, a najczęściej pojawiające się pytania zamieścimy na stronie szkoły wraz z odpowiedziami.

Zespół Szkół nr 2 im. W. Jagiełły w Mrągowie zaprasza Państwa uczniów, także tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: borykających się z dysfunkcjami oraz tych uzdolnionych.

 Z wyrazami  szacunku

--

Agnieszka Pytel

Dyrektor

Zespołu Szkół nr 2 w Mrągowie

Zajęcia z p. mgr Żubrowską są odwołane do 23.02.2021 włącznie.

79. rocznica utworzenia Armii Krajowej

Armia Krajowa (AK), kryptonimy PZP – (Polski Związek Powstańczy), SZwK (Siły Zbrojne w Kraju), to konspiracyjna organizacja wojskowa działająca w okresie II wojny światowej na obszarze państwa polskiego w granicach z 1939 roku, podlegająca Naczelnemu Wodzowi, a przez niego Rządowi Rzeczypospolitej Polskiej na uchodźstwie.

Poprzedniczką AK była Służba Zwycięstwu Polski (SZP), utworzona 27 września 1939 roku przez gen. M. Karaszewicza-Tokarzewskiego, decyzją Naczelnego Wodza i premiera gen. W. Sikorskiego z 13 XI 1939 roku powołano Związek Walki Zbrojnej (ZWZ). Komendantem Głównym ZWZ z siedzibą we Francji był gen. K. Sosnkowski. Po klęsce Francji i przeniesieniu rządu polskiego i władz wojskowych do Wielkiej Brytanii (rozkazem z 30 czerwca 1940 roku)  gen. Sikorski ustanowił Komendę Główną w Kraju, na dowódcę powołał gen. S. Roweckiego „Grota”, a 14 lutego 1942 roku przemianował ZWZ na AK. Po aresztowaniu gen. S. Roweckiego przez Niemców 30 czerwca 1943 roku dowódcą AK został gen. T. Komorowski „Bór”, dowodził do kapitulacji Powstania Warszawskiego 2 X 1944 roku. Ostatnim dowódcą AK był gen. L. Okulicki „Niedźwiadek” – do rozwiązania AK 19 stycznia 1945 roku.

Podstawowym zadaniem AK była odbudowa państwa polskiego przez walkę zbrojną, której momentem kulminacyjnym miało być ogólnonarodowe powstanie. Generalna koncepcja działania AK zakładała trzy etapy walki: pierwszy – walka konspiracyjna (walka bieżąca, akcja bieżąca); drugi – walka jawna w okresie powstania powszechnego; trzeci – odtwarzanie sił zbrojnych (powszechna mobilizacja i odtworzenie przedwojennej struktury Wojska Polskiego) i walka frontowa o wyzwolenie Polski oraz wytyczenie granic państwa.

Dowództwo AK stanowiło w Polsce Podziemnej samodzielny ośrodek władzy, jedynie przy podejmowaniu ważnych decyzji o znaczeniu ogólnonarodowym dowódca AK był zobowiązany do zasięgania opinii Delegata Rządu RP na Kraj. AK była podporządkowana Rządowi RP na Uchodźstwie.

            Początkowo zakładano, że organizacja będzie miała charakter kadrowy, ale po upadku Francji, kiedy okazało się, że przyjdzie toczyć długotrwałą walkę z Niemcami, zrodziła się koncepcja powstania powszechnego oraz przekształcenia się w organizację masową. Prowadzono akcję scaleniową, której celem było pełne zespolenie całości zbrojnej konspiracji pod egidą AK.

Zgodnie z generalną koncepcją działania AK, zakładającą trzy etapy walki (w konspiracji, w powstaniu, na froncie), w pierwszym etapie AK nie podejmowała walki zbrojnej na dużą skalę. Podstawowymi formami walki konspiracyjnej były: działalność informacyjna i propagandowa, mająca na celu umocnienie niezłomnej postawy patriotycznej społeczeństwa polskiego, mobilizująca do oporu przeciw okupantowi (czasopisma, plakaty, ulotki, hasła pisane na murach); wojna psychologiczna z Niemcami tzw. Akcja „N” (produkcja i kolportaż wydawnictw w języku niemieckim, podrywających zaufanie wojska i społeczeństwa niemieckiego do Hitlera i NSDAP); wywiad wojskowy na rzecz koalicji antyhitlerowskiej, sabotaż gospodarczy i przemysłowy; dywersja zbrojna; walka partyzancka. Do ważnych zadań tego etapu należało też szkolenie wojskowe, prowadzone we wszystkich oddziałach na terenie całego kraju.

Do zadań walki bieżącej ZWZ powołał wiosną 1940 roku wydzielony pion pod nazwa Związek Odwetu (ZO), jesienią 1941 roku specjalną organizację „Wachlarz”, a w maju 1942 roku „Osę”. W listopadzie 1942 roku dowództwo AK na bazie tych organizacji utworzyło nowy pion bojowy Kedyw.

Najgłośniejsze akcje AK w Warszawie: akcja „Wieniec”, przeprowadzona przez ZO w nocy 7/8 X 1942, w którym wysadzono siedem torów i pociągów na liniach warszawskiego węzła kolejowego, blokując na długi czas komunikację; akcja pod Arsenałem 26 III 1943, w której harcerski oddział bojowy Kedywu KG odbił ponad 20 więźniów przewożonych pod konwojem policji niemieckiej z centrali gestapo przy alei Szucha do więzienia na Pawiaku; akcja „Góral” 12 VIII 1943, w której oddziały dyspozycyjne Kedywu KG AK zaatakowały w rejonie placu Zamkowego transport przewożący pieniądze i zdobyły 105 mln zł okupacyjnych; akcja „Kutschera” 1 II 1944, w której kompania dywersyjna Kedywu KG „Pegaz” dokonała udanego zamachu na szefa SS i policji dystryktu warszawskiego gen. F. Kutscherę.

Wiosną 1943 roku dowództwo AK przystąpiło do tworzenia oddziałów partyzanckich; na przełomie 1943/44 roku AK miała 54 oddziały partyzanckie.

Zmiany zachodzące w sytuacji militarnej i politycznej, które doprowadziły do konferencji Wielkiej Trójki w Teheranie sprawiły, że dowództwo AK w porozumieniu z Rządem RP na uchodźstwie poddało rewizji obowiązujący plan powstania. W listopadzie 1943 roku opracowano nowy plan operacyjny na wypadek odwrotu Niemców na froncie wschodnim; plan ten nosił kryptonim – „Burza”. Po upadku powstania warszawskiego AK walczyła jeszcze na innych terenach w całym kraju.

W walkach partyzanckich podczas akcji „Burza”, stanowiącej końcowy etap działalności partyzanckiej, wzięło udział ponad 100 tys. żołnierzy AK. Rezultatem tych walk było uwolnienie spod okupacji niemieckiej dużych terytoriów przede wszystkim na terenach wschodnich.

Po upadku powstania warszawskiego do niewoli dostało się niemal cała KG AK, spowodowało to dezorganizację w szeregach AK. Odtworzenie aparatu dowodzenia przez gen. Okulickiego i wysiłki w celu przywrócenia AK poprzedniej sprawności zakończyły się tylko częściowym sukcesem.

19 stycznia 1945 roku w Częstochowie, w obliczu represji NKWD i w porozumieniu z Rządem RP na uchodźstwie, gen. Leopold Okulicki ps. „Niedźwiadek” wydał rozkaz o rozwiązaniu AK i zwolnieniu żołnierzy z przysięgi.

W ostatnim rozkazie Dowódca AK zwracając się do wszystkich żołnierzy pisał:

„Żołnierze Armii Krajowej! Daję Wam ostatni rozkaz. Dalsza swą pracę i działalność prowadźcie w duchu odzyskania pełnej niepodległości Państwa i ochrony ludności polskiej przed zagładą. Starajcie się być przewodnikami Narodu i realizatorami niepodległego Państwa polskiego. W tym działaniu każdy z Was musi być dla siebie dowódcą. W przekonaniu, że rozkaz ten spełnicie, że zostaniecie na zawsze wierni tylko Polsce oraz by wam ułatwić dalszą pracę – z upoważnienia Pana Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej zwalniam Was z Przysięgi i rozwiązuję szeregi AK. W imieniu służby dziękuję Wam za dotychczasowa ofiarną pracę. Wierzę głęboko, że zwycięży nasza Święta Sprawa, że spotkamy się w prawdziwej wolnej i demokratycznej Polsce. Niech żyje Wolna, Niepodległa, Szczęśliwa Polska!”.

Ostatni dowódca AK gen. Okulicki w marcu 1945 roku został podstępnie aresztowany przez NKWD wraz z innymi przywódcami AK i przewieziony do moskiewskiego więzienia na Łubiance. W czerwcu 1945 roku w tzw. procesie szesnastu, skazano go na 10 lat więzienia. Zmarł w nieznanych okolicznościach w sowieckim więzieniu, w grudniu 1946 roku.

Wobec represji sowieckich i polskich służb bezpieczeństwa nie wszystkie oddziały AK podporządkowały się rozkazowi o demobilizacji. Powstały nowe organizacje konspiracyjne, m.in. Ruch Oporu Armii Krajowej, Zrzeszenie „Wolność i Niezawisłość”. Żołnierze AK byli prześladowani przez władze komunistyczne, zwłaszcza w okresie stalinizmu, wielu z nich skazano na karę śmierci lub wieloletniego więzienia.

Zajęcia z p. mgr Kopicz w dniu 05.02.2021 są odwołane.

Zapraszamy wszystkich Państwa do zapoznania się z ulotką, promującą piłkę ręczną.

Przypominamy, że trwa nabór do klasy czwartej sportowej o profliu  piłka ręczna.

Seredecznie zapraszamy !!!!!

PILKA_RECZNA_Ulotka_docx.pdf

Zapraszamy do zapoznania się z potrzbynymi dokuemntami, jakie należy złożyć do klasy IV sportowej o profilu piłka ręczna w roku szkolnym 2021/2022.

REGULAMIN_REKRUTACJI_do_klasy_sportowej_PR__2021_(1).pdf

Zalacznik_nr_1__Reg_Rek_PR__2021.pdf

Zalacznik_Nr_3_Reg_Rek_PR_2021.pdf

Zajęcia na MS Teams w dniu 03.02.2021 z p. mgr Więcek w klasie 5a i 8a zostają odwołane.

Mrągowo, 29.01.2021.

Zarządzenie nr 12 / 2021

Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 im. Generała Stefana „Grota” Roweckiego w Mrągowie w sprawie wprowadzenia nauczania zdalnego w klasach 4-8 szkoły podstawowej od 18.01.2021 do 31.01.2021.

Na podstawie art. 30b i art. 30 c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe ( Dz. U. Z 2019 r. poz. 1148 z pózn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 stycznia 2021 roku w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zarządzam, co następuje :

§ 1.

Zarządzam w Szkole Podstawowej nr 4 im. Gen. Stefana „ Grota” Roweckiego w Mrągowie nauczanie zdalne dla klas 4-8 Szkoły Podstawowej od 01.02.2021 do 14.02.2021.

§ 2.

Zobowiązuję wszystkich nauczycieli do prowadzenia nauczania zdalnego przez platformę MS TEAMS - lekcje online odbywają się przy wykorzystaniu podręcznika, ćwiczeń, e-podręczników oraz innych narzędzi internetowych.

§ 3.

Lekcje online w klasach 4-8 odbywają się według obowiązującego planu lekcji dla klasy. Każda lekcja rozpoczyna się o godzinie wskazanej w planie lekcji i trwa 40 minut. Wyjątek stanowią lekcje wychowania fizycznego, religii, plastyki, techniki, muzyki i godziny wychowawczej które trwają 30 minut.

§ 4.

Podstawową formą kontaktu rodziców z nauczycielem jest e-dziennik librus.

§ 5

W e-dzienniku librus wpisywana jest frekwencja oraz temat lekcji. Frekwencja ma dodatkowy skrót OL. Nieobecności w czasie lekcji online muszą być usprawiedliwione przez rodziców z uzasadnieniem.

§ 6

Jeżeli uczeń nie ma sprzętu do do nauczania zdalnego, należy zgłosić taką informację do wychowawcy.

§ 7

W nauczaniu zdalnym w klasach 4-8 szkoły podstawowej zawiesza się zajęcia : integracji sensorycznej, emocjonalno-społeczne i korekcyjno – kompensacyjne od 01.02.2021 do 14.02.2021.

§ 8

Nauczyciele uczący w klasach 4-8 szkoły podstawowej mogą prowadzić nauczanie zdalne z miejsca zamieszkania od 01.02.2021 do 14.02.2021.

§ 9

W przypadku problemów z prowadzeniem nauczania zdalnego z miejsca zamieszkania , nauczyciel zostanie bezzwłocznie przywrócony do pracy w szkole.

§ 10

Dopuszcza się prowadzenie konsultacji dla klas ósmych w formie stacjonarnej w szkole z przedmiotów egzaminacyjnych ( język polski, język angielski, matematyka).

§ 11

Uczniowie klas ósmych, którzy chcą skorzystać z konsultacji stacjonarnych z przedmiotów egzaminacyjnych mają obowiązek zgłoszenia się przez e-dziennik do nauczyciela danego przedmiotu i poinformowania go o wyrażeniu woli uczestnictwa w zajęciach stacjonarnych.

§ 12

Nauczyciel przedmiotów egzaminacyjnych w klasach ósmych, który został poinformowany przez ucznia o potrzebie przeprowadzenia konsultacji stacjonarnych, ma obowiązek bezzwłocznie powiadomić o tym fakcie wicedyrektora ds. dydaktycznych – p. mgr Annę Wierciszewską przez e-dziennik. W wiadomości należy wskazać, kiedy i w jakim czasie oraz w której sali w szkole mają odbyć się konsultacje. Przerwa między konsultacjami w danej sali musi wynosić minimum 45 min., aby można było zdezynfekować i wywietrzyć klasę.

§ 13

Bezwzględnie zabrania się prowadzenia konsultacji bez wcześniejszego uzgodnienia terminu konsultacji z dyrekcją szkoły.

§ 14

W czasie trwania konsultacji dla klas ósmych z przedmiotów egzaminacyjnych należy zachować bezwzględny rygor sanitarny – założyć maseczkę ochronną oraz umyć i zdezynfekować ręce.

§ 15

Dopuszcza się możliwość zorganizowania zajęć w szkole dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Zajęcia takie mogą być zorganizowane tylko na wniosek rodzica ucznia złożony do dyrektora szkoły.

§ 16

W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, wszyscy nauczyciele uczący przedmiotów ogólnokształcących tego ucznia zostają przywróceni do pracy stacjonarnej w szkole.

§ 17

W przypadku wyrażonej zgody przez dyrektora szkoły na organizację zajęć dla ucznia o potrzebie kształcenia specjalnego, nauczyciel współorganizujący, który pracuje z tym uczniem zostaje przywrócony do pracy stacjonarnej w szkole.

§ 18

Niniejsze zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania – z dniem 29.01.2021.

Szanowni Państwo,

Zapraszamy do pobrania dokumentów, które są potrzebne do zapisania dziecka do klasy pierwszej  w roku szkolnym 2021/2022.

Oswiadczenie_o_zamieszkaniu.pdf

Oswiadczenie_Rodo.pdf

Oswiadczenie_woli.pdf

Zgloszenie_dziecka_do_I_klasy_SP_4.pdf

Szanowni Państwo,

Zapraszamy do pobrania dokumentów, które są potrzebne do przyjęcia dziecka do oddziału przedszkolnego w roku szkolnym 2021/2022.

Oswiadczenie_RODO.pdf

Oswiadczenie_woli.pdf

WNIOSEK_O_PRZYJECIE__DZIECKA__DO_ODDZIALU_PRZEDSZKOLNEGO.pdf

zal._1_oswiadczenie_o_wielodzietnosci.pdf

zal_2._samotne_wychowywanie.pdf

zal._3_oswiadczenie_o_zamieszkaniu.pdf

zal_4._rodzenstwo_kandydata.pdf

zal._5_oswiadczenie_o_zatrudnieniu.pdf

Szanowni Państwo,

Zapraszamy do pobrania poniższych dokumentów, które są potrzebne, aby zapisać dziecko do klasy pierwszej  w naszej szkole w roku szkolnym 2021/ 2022 ( dokumenty dotyczą dzieci zamieszkałych poza obwodem naszej szkoły).

Oswiadczenie_Rodo.pdf

2_oswiadczenie_miejsce_zamieszkania_krewnych.pdf

zal_1._Oswiadczenie_rodzenstwo_kandydata.pdf

Oswiadczenie_woli.pdf

zal._3_oswiadczenie_rodzicow_o_spelnianiu_rocznego_przygot._przedszkolnego.pdf

WNIOSEK_O_PRZYJECIE_DZIECKA.pdf

zal._4_Oswiadczenie_o_zatrudnieniu.pdf

zal._5_Oswiadczenie__ze_jest_absolwentem_SP4.pdf

Informujemy, że klasy 3a i 3b będą miały nauczanie zdalne w następującym czasie :

1. klasa 3a do 01.02.2021 włącznie,

2. klasa 3b  do 31.01.2021 włącznie

Zajęcia z p. mgr Klimowicz - Starczewską zostają odwołane w dniu 27.01.2021.

Zajęcia z p. mgr Kopicz zostały odwołane do 04.02.2021.

Informujemy, że od 01.02.2021 języka polskiego w niżej wymienionych oddziałach klasowych będą uczyć następujący nauczyciele :

1.klasa  6c - p. mgr Oman - Janczewska,

2. klasa 7d - p. mgr Oman - Janczewska,

3. klasa 7e - p. mgr Taryma,

4. klasa 8c - p. mgr Rulko