W edukacji bardzo duże znaczenie ma nie tylko samo przyswajanie wiadomości, lecz także umiejętność ich zastosowania. W biologii dotyczy to na przykład modelowania procesów biologicznych.
Uczniowie klasy 7 d na lekcji biologii w ramach innowacji pedagogicznych przygotowali "Model działania płuca". Głównym założeniem projektu było skonstruowanie przez uczniów prostego modelu z ogólnodostępnych materiałów. Model przedstawiał rolę przepony w mechanizmie wymiany gazowej. Efektem pracy było przede wszystkim lepsze zrozumienie powiązań pomiędzy budową, a funkcją mięśni oddechowych i płuc. Dodatkowym celem projektu było doskonalenie umiejętności prezentacji efektów własnej pracy.
Paulina Kuliś i uczniowie klasy 7 d.