Nasza szkoła bierze udział w programie  Laboratoria Przyszłości. Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. 

Informacje o programie na stronie: https://www.gov.pl/web/laboratoria

      W symbolice międzynarodowej najważniejszym znakiem identyfikującym państwo w gronie innych jest herb państwowy. Herb to znak utworzony z godła umieszczonego w polu tarczy herbowej.
Herbem Rzeczypospolitej Polskiej, mającym nazwę własną – Orzeł Biały, jest od przeszło 700 lat widniejący w polu czerwonym wizerunek ukoronowanego białego Orła ze złotym dziobem i szponami. Taką samą rolę jak herb, pełni u nas godło, czyli Orzeł z herbu Rzeczypospolitej, przedstawiony sam, bez tarczy. Znakiem równorzędnym, a dziś w symbolice międzynarodowej nawet dominującym, jest flaga państwowa – określony zestaw barw wywiedzionych zwykle z herbu państwowego.

      Kokarda, której nazwa wywodzi się z języka francuskiego, pierwotnie była noszoną na nakryciu głowy ozdobą z pęku wstążek, co Francuzi nazwali cocarde. W XVIII w. ułożona z białych wstążek już w koło, stała się na kapeluszach mundurowych znakiem przynależności państwowej. Przyjęła się w innych państwach i stąd w różnych językach jej nazwa brzmi podobnie: w języku włoskim coccarda, niemieckim Kokarde, angielskim cockade. Tak, jak u nas, także u Węgrów jest to kokárda, tylko Szwedzi piszą kokard.

        Rzeczypospolitej kokarda pierwotnie też była biała, symbolizując królewską zwierzchność władzy nad wojskiem. Pod koniec XVIII w. i w latach Księstwa Warszawskiego noszona na czapkach bywała już biało-czerwona, ale w Królestwie Polskim stała się ponownie białą. Biało-czerwona kokarda narodowa sankcję ustawową otrzymała dopiero w Powstaniu Listopadowym. Sejm 7 lutego 1831 r. wprowadził kokardę dwubarwną, odwołując się do przyjętego powstańczego herbu Królestwa Polskiego, przedstawiającego w ukoronowanej tarczy dwudzielnej w słup, tj. podzielonej pionowo, w czerwonych polach białego Orła i białą Pogoń Litewską. Herb ten odzwierciedlał dwoma godłami obie części dawnej Rzeczypospolitej. Był to pierwszy przepis ustalający nasze biało-czerwone barwy narodowe, towarzyszące nam nieodmiennie do dziś.
Biało-czerwone kokardy noszono w kolejnych powstaniach narodowych. W 1919 r. stały się na krótko oficjalnym znakiem powstańczego wojska w Wielkopolsce, a w wojnie polsko-bolszewickiej 1920 r. znaczyły żołnierzy-ochotników oraz wspomagających wojsko duszpasterzy, tzw. kapelanów lotnych.

     W 2008 r. przywrócenia kokardy narodowej (które zostało zainicjowane już w 2006 r. w Poznaniu), podjął się śp. Lech Kaczyński Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej. Od tej pory biało-czerwone kokardy zdobią uczestników świąt narodowych – 11 Listopada i 3 Maja.

Opracował:  mgr Sebastian Kozlowski

Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia  jest obchodzony pod koniec listopada.

Uczniowie z klas 4 na zajęciach informatyki tworzyli przestrzenny wizerunek ulubionej zabawki. Wszyscy pracowali chętnie, z dużym zapałem. Nieograniczona wyobraźnia, zdolności plastyczne dzieci, umiejętność korzystania z narzędzi 3D dostępnych w programie PAINT 3D  przyczyniły się do tego, że na monitorach komputerów pojawiały się misie w różnych kolorach, w różnych otoczeniach.

Maskotki uśmiechały się z ekranów do swoich twórców.  

Opracowanie:

mgr Lucyna Obrycka

Świąteczne dekoracje w naszej szkole... Święta Bożego Narodzenia zbliżają się wielkimi krokami. Każdy marzy o tym, by jego dom był pięknie przystrojony. Uczniowie klas IV-VI na zajęciach techniki z wykorzystaniem pomocy akupionych z programu Laboratoria Przyszłości  wykonali przepiękne ozdoby, którymi udekorowali szkolną choinkę.

                                                                      Opracował:  mgr Sebastian Kozłowski 11.12.2023 r.

Sztuczna inteligencja stale się rozwija, wprowadzając zmiany w niemal każdej branży. Jej udział pozwala na zautomatyzowanie wielu procesów, które do tej pory wymagały ręcznej pracy

Bing Image Creator to zupełnie nowa funkcjonalność wyszukiwarki Bing, która została wprowadzona przez Microsoft już dużo wcześniej, jednak nie była dostępna we wszystkich obszarach geograficznych. Ze względu na pozytywne przyjęcie przez użytkowników wersji testowej, aktualnie z narzędzia korzystać mogą wszyscy.

Od teraz, za pomocą chatbota możesz tworzyć obrazy, które do tej pory nie istniały. Korzysta on z technologii, która jest obecna również w ChatGPT. Nowa funkcja ma wzmocnić pozycję rynkową wyszukiwarki i jak na razie, dzieje się to z powodzeniem. Jak wiadomo, treści wizualne są znacznie szybciej i chętniej przyswajane przez odbiorców niż te tekstowe — Bing Image Creator wychodzi temu naprzeciw, pozwalając stworzyć niesamowite grafiki.

Choć funkcja tworzenia niepowtarzalnych obrazów zdecydowanie zasługuje na wyróżnienie, należy pamiętać, że Bing ma wiele innych, przydatnych funkcji. Tak naprawdę jest to Twój pomocnik w Internecie, bez względu na to, czego chcesz się dowiedzieć!

Opracowanie:  mgr Lucyna Obrycka, mgr Emilia Zielińska,  mgr Sebastian Kozłowski

       Gotowanie to wielka przyjemność. Angażuje intelekt, zapewnia ruch – przede wszystkim dłoni i palców, stymuluje zmysły. Gotowanie ma moc zmniejszania stresu i lęku. Wszyscy jesteśmy organicznie związani z jedzeniem od początku swego życia. Zajęcia kulinarne uczą dzieci nie tylko tak ważnej samoobsługi, ale też samodzielności w zaspokajaniu podstawowych potrzeb życiowych.

    Uczestnictwo w takich zajęciach pozytywnie wpływa na samopoczucie, dostarcza wiary we własne możliwości. Wspólne gotowanie oznacza współpracę i komunikację. Pomaga nauczyć się, w jaki sposób rola każdej osoby jest ważna do osiągnięcia wspólnego celu. Podczas zajęć kulinarnych obok samej nauki gotowania, równie ważne jest wyrabianie w dzieciach zdrowych nawyków żywienia. W klasie VI pod kierunkiem pana Sebastiana Kozłowskiego  uczniowie uczyli się przygotowywać  tortillę.

                                                                                       Opracował:  mgr Sebastian Kozłowski 29.02.2024 r.

        Ciekawym przerywnikiem lekcji matematyki w kl.4a i 4b okazał się tangram. Tangram jest to chińska łamigłówka , znana od ok. 3000 lat.

Składa się z siedmiu elementów w postaci figur geometrycznych , powstałych przez rozcięcie kwadratu. Są nimi: 2 jednakowe duże trójkąty prostokątne, 1 średni trójkąt prostokątny, 2 jednakowe małe trójkąty prostokątne, 1 mały kwadrat, 1 mały równoległobok. Układanka ta wspomaga umiejętności logicznego myślenia poprzez manipulację geometrycznymi elementami i układanie różnych kształtów. W XVIII wieku na terenach Europy był wykorzystywany do nauki geometrii, a z czasem przekształcił się w grę towarzyską.

 Z zestawu tych figur można zbudować wiele tysięcy różnych wzorów.

Celem łamigłówki jest odtworzenie położenia wszystkich siedmiu elementów tangramu w przedstawionym obrazku na podstawie jedynie kształtu jego konturów, a także wymyślanie własnych wzorów.

W przypadku każdego obrazka należy wykorzystać wszystkie siedem elementów, które nie mogą na siebie nachodzić, element w kształcie równoległoboku można odwracać na drugą stronę. Za pomocą tangramu można ułożyć  obrazki: sylwetek ludzi i zwierząt, przedmiotów, figur geometrycznych.

opracowała: mgr Lucyna Gosiewska 07.03.2024 r.

Wszyscy uczniowie klas 7 na lekcji chemii mogli zapoznać się z modelami atomów najbardziej rozpowszechnionych pierwiastków chemicznych

Samodzielne lub w grupach budowali modele związków chemicznych z dostępnych atomów i wiązań. Wszystko po to, aby ułatwić im zrozumienie trudnych fizycznych i chemicznych zagadnień. Na zajęciach powstało wiele skomplikowanych oraz często wizualnie interesujących modeli.

                                                                                                                               opracowała: mgr Monika Ziewiec

        Uczniowie z klasy 3d na zajęciach informatyki tworzyli przestrzenny wizerunek ulubionych postaci z bajek i gier. Wszyscy pracowali chętnie, z dużym zapałem. W tym celu korzystali z Painta 3d. Na monitorach komputerów pojawiały się postacie w różnych kolorach i kształtach. Uczniowie z klasy 3d na zajęciach informatyki tworzyli przestrzenny wizerunek ulubionych postaci z bajek i gier. Wszyscy pracowali chętnie, z dużym zapałem. W tym celu korzystali z Painta 3d. Na monitorach komputerów pojawiały się postacie w różnych kolorach i kształtach. 

30 X 2023r. Podczas zajęć rewalidacji indywidualnej uczeń o SPE wraz z nauczycielem współorganizującym p. Iwoną Hibner odkrywali tajniki techniki oraz mechaniki. Zajecia odbyły się w oparciu o sprzęt z programu Laboratorium Przyszłości, a konkretnie były to klocki konstrukcyjne Mechanics 2.0 marki fischertechnik education. Zestaw składający się z 500 elementów pozwala na zbudowanie 30 różnych modeli.

Dzięki temu zestawowi udało się przybliżyć uczniowi pojęcia związane z konstrukcjami budowlanymi i podstawowymi mechanizmami. Dzięki dostępowi do oficjalnej strony e-learningowej producenta można dowiedzieć się jeszcze więcej o tym zestawie. Strona oferuje dostęp do szerokiej gamy matriałów dydaktycznych, a także propozycji zabaw.

mgr Iwona Hibner

Nagłośnienie  z  programu Laboratoria Przyszłości  w kl.0 w roku szk. 2023/2024 było wykorzystywane m.in. na zajęciach dydaktycznych, sportowych, muzycznych, rytmice, a także podczas imprez klasowych (np. Andrzejki, bal karnawałowy) i uroczystości klasowych ( np. Dzień Babci i Dzień Dziadka, Dzień Mamy i Taty).